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2008年 11月 煤炭高等教育 NOV．，2OO8 第 26卷 第 6期 MEITAN HIGHER EDUCATION Vo1．26 No．6 谈 口译教学的技能训练 万云慧 (中国矿业大学 外文学院，江苏 徐州 221116) 摘要：从 口译工作的特点、口译教学的特点、口译教材的选编原则以及课上实战演练方法等方面探讨了高校专业 口译教学的方法 ，旨在使学生掌握 口译 的理论和技能，促进专业 口译课程 的完善和改进 。 关键词 ：口译教学；教材选编原则；实战演练方法 中图分类号：H33；G 642 文献标识码 ：A 文章编号：1004—8154(2OO8)06—0124—02 口译是 一 种 复 杂 的动 态 的交 际活 动 。概 括地 没有 理论 指导 的 口译 教 学 只 能是经 验式 教学 。翻译 讲 ，口译 的流程 分 为 ：原语 输入 、解 码 、储存 、编码转 理论 的 意义在 于它 对实 践 的指 导作 用 。“一般来 说 ， 码 、译 语 的表 达 。如果 把 口译 行 为看成 是 信 息交 掌握 一定翻译 理论 的译 者在从 事 翻译实践 时 ，往往 流和 人 际交 往 行为 的一个 部分 ，那 么 口译 具有 如下 比对 理论 一窍 不通 的人 目的明确 、方法灵 活 。,,E33 的特 点 ：一 是 口译 员 接触 的是 语 音符 号 ，靠 听 觉来 二 、口译教 材 的选择 原则 完成对 原语 意 义 的理 解 。二是 口译是 一种 即 时性活 1．符合 教 学 目标 原则 动 。讲话 者只 能提供 一 次原语 语篇 ，而 口译员 要在 考虑 到课 时 的因素 和实 际 口译 工作 ，笔者 在教 时间压力下 产生 译语语 篇 ，没有 机会 进行 修正 。三 材 的编 排 中 以训 练 交替 传译 的 口译 技 巧 为 主 。例 是 口译 是一 项 “紧张 ”的工 作 ，这 主要 来 自口译 现场 如 ，口译 短 期记忆 、口译 笔记 、连续传 译 理解 原 则 、 和氛 围 。四是 口译 的内容 包罗 万象 ，涉及 自然 科学 言语类 型分 析 、目的语 信 息重组 、数 字传译 技 巧 、译 和社 会科 学 的各 个领 域 ，很 难 有一 个 限 定 的范 围。 前准 备技 巧等 。在 内容方 面 ，避 开专 业性 过强 的 口 五是 口译是 一种 应变 性极 强 的语 符 转换 活动 。口译 译 素 材 ，先 从学 生无 过多 困难 的语 言材料 人手 。 口 活动 大多是 在一 种事先 没 有准备 的情 况下 进行 ，因 译 教 材 的难 度 和长度 也是 必须 考虑 的 因素 。实 际 的 此 要求 口译 员具 备快 速 的反应 能力 。 口译 文 章往 往 过 长 ，如果 难 以找 到短 小 的 文章 ，可 一 、 口译 教 学 的特 点 以通 过相应 的措 施为 了 口译 的 目的进 行修 改 。口译 1．技 能 性 强 资料 的难度 把握 包括 两个 方面 ，一是 知识 难度要 符 口译是一 门技 能性 很 强 的语 言工 作 。 “建立 技 合 学生 的文 化 和专业 能力水平 ，二是语 言难 度要 适 能 意识 是 翻译 者跨 入 翻译殿 堂 的第一 步 。技能 意识 合 学 生 的语 言水 平 ]。 建 立 得越 早 ，登 堂人 室 之 时 就会 来 得越 快