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山东农业教育 2008年第 3期 (总第9O期) 谈工科院校的实验室开放 ● 王 晖 【山东农业大学水利土木工程学院 山东泰安 271018】 摘 要：高校实验教学改革和实验室建设管理在创新人才培养和科技成果转化中的作用 已越来越受到重视。实验教学计划 上的有限实践时间已远不能满足学生实验技能训练的需求。本文提出实验教学应适应形势发展的需要，大力改革，推陈出 新，对实验室实行开放教学。实验室开放后，不仅有助于学生加深理解课堂上所学知识，而且可以掌握各种实验手段，熟 悉各种实验仪器设备，把各门课程的学习融会贯通起来。更可以提高学生的科研创新能力。 关键词： I科院校；实验室开放；科技创新：实践动手；实验教学 取的精神以及实事求是的态度 ，科学严谨 一 、 改革传统实验教学的弊端， 的学风和团结协作精神的重要途径。 实行实验室开放 实验教学计划上的有限实践时间已远 高校实验室是高校进行教学、科研和 不能满足学生实验技能训练的需求。实验 人才培养的重要基地、是反映教学、科研 教学应适应形势发展的需要，大力改革， 和管理水平的重要标志。随着高等教育教 推陈出新，对实验室实行开放教学。 学改革的不断深入，高校实验教学改革和 二、开放教学与传统实验教学的 实验室建设管理在创新人才培养和科技成 根本区别 果转化中的作用已越来越受到重视。 传统教育重视书本知识的传授，重视 在传统实验教学中，实验教师是传授 读“书”，重理论知识的学习，忽视学生实 知识和技能的主体，而学生则被动地接受 验能力的培养，实验教学变成了验证课堂 知识和技能。这种教学多采用灌输式，其 所学理论知识正确性的点缀和附庸，变成 实验课题的选择 ，仪器设备的准备等都由 了巩固理论知识的手段 。实验教学是高等 实验教师进行。实验前，实验教师…般要 教育的一个重要环节，实验教学在培养学 进行详细讲解，甚至操作示范；同时实验 生创新能力和实践能力中具有不可替代的 教材又把实验原理、步骤，甚至某些实验 位置，它不仅能够让学生获取知识，而且 现象都写得一清二楚。实验时学生只需按 是培养学生实践动手能力，创新精神和创 规定的步骤机械地操作即可，具有一定的 新能力的重要手段，也是培养学生探索进 模仿性。实验 内容还具有理论验证性和单 山东农业教育 王 晖：谈工科院校的实验室开放 2008年第3期 (总第9O期) 一 性的特征，使学生失去了想象空间和思 的安全问题。除制定相应的安全规章制度 维的空间，也限制 了学生的学习积极性和 保障安全及引导学生实验前认真阅读实验 主动性。实验室开放教学则把学生推到实 仪器设备安全操作使用说明外，在学生实 验的主体地位 。在实验过程 中，由学生 自 验期间管理人员应现场轮班监督，以便处 己选定实验课题，选择仪器设备，制定实 理紧急