谈高职院校体育教学现状与改革理念.pdfVIP

i 高职探析 J中国成人教育2008年⑩ 月 谈高职院校体育教学现状与改革理念 。董启林 谭延敏 张铁明 [摘要] 本文根据高等职业技术院校体育改革现状 ，提出教学改革要确立 “健康第一”的指导思想；树立 “以人为本”和 “终身体育”的教育理念；树立 “市场经济”和 “创新型”的发展理念以及 “可持续发展”的理念。 [关键词] 高职院校；终身体育；体育教学 多年来，高校都在努力建设新体 基本技能和强调课的练习强度，而忽 化，就是将绝对评价和相对评价 、终结 育课程。然而，纵观高职院校体育教学 视了学生的自身需要，从而使学生根 性评价和过程性评价有机的结合在一 改革历程，从注重 “三基”教育到素质 本不去追求体育运动项 目的高境界， 起，既要让大学生看到自己的成绩 ，也 教育到目前的健康教育，在思想理念 产生了考试能过且过，应付了事的现 要让大学生看到自己的不足和今后努 和方法手段的实践中虽然有了较大的 象 ；第四，教材的创编不利于学生形成 力的方向。就是说高职院校体育教学 进步 ，但是高职院校体育教学改革离 一 套适合 自己的锻炼方法和锻炼 习 方法改革的选择与运用，应该 “以学生 真正意义上的素质教育的要求还存在 惯 。 为中心”。 不小的距离。高职院校体育改革能否 二、高等职业技术院校体育教学 3．高职院校体育改革要树立 “终 在 “全面推进素质教育”、“科教兴国” 改革理念的更新 身体育”的教育理念 战略中发挥应有的作用 ，能否为建设 1．高职院校体育教学改革要确立 终身体育是指一个人终身进行身 小康社会提供最大限度的综合素质的 “健康第一”的指导思想 体锻炼和接受体育教育思想和行为的 支持，理念的更新至关重要。 体育是教育的重要组成部分，又 过程 ，是个体一生中各种各样体育活 一 、 目前我国高职院校体育教学 是社会文化 中的有机变量，21世纪应 动的总和。高职院校体育教学重点在 的现状 重新审视体育的教育功能，树立 “健康 于培养学生终身参与体育活动 的习 1．高职院校体育教学的培养 目标 第一”的指导思想。1999年中共中央国 惯 ，通过体育活动促进身体健康，并且 总体上缺乏体育终身化意识 务院 关《于深化教育改革全面推进素 培养学生对体育活动有一个积极的态 社会对现代人才的要求越来越 质教育的决定》明确指出，“学校体育 度。高职院校体育教育应以一些娱乐 高，不仅要有广博的科学文化知识 ，而 要贯彻健康第一的思想 ，塑造一个具 体育、健身体育、传统体育和极富魅 且也要有敢于拼搏和创新的精神。因 有健康体魄，具有体育知识和技能，具 力的竞技体育等为教学核心内容，培 此高职院校体育教学的 目标必须以培 有体育卫生知识 ，具有 良好的体育意 养学生能适应未来社会环境的体育锻 养终身体育意识为主线，然而，目前我 识的高素质 的人才”。所以，“健康第 炼能力 ，使学生在走向社会前 ，不但 国高职院校体育教学的培养 目标仍停 一 ”的思想要贯穿体育教学改革的始 掌握了科学锻炼身体的理论和经常进 留在以掌握体育技术和技能为中心的 终。 行某一体育项 目锻炼的方法，养成 良 教育层面上，而对大学生体育终身化 2．高职院校体育教学改革要树立 好的体育锻炼习惯，也培养了大学生 意识培养方面重视不够，造成许多大 “以人为本”的教育理念 “终身体育”的思想 ，为走 向社会后 学生离开学校后便与体育无缘 ，进而 以人的发展为依据 ，全面把握人 尽快地实现体育终身化打下良好的基 使许多人才精英在人生最辉煌的时候 的观点，体现以人为本的教育理念。高 础。 便英年早逝 ，由此给国家和家庭都带 职院校体育要发挥学生的主体作用 ， 随着社会的不断发展变化 ，人们 来极为严重的影响。随着我国对外开 这是高职院校体育教学改革以人为本 的观念也在随之变化，以健身 、娱乐 、 放步伐