谈高师声乐教师的基本素质.pdfVIP

2008年 ·11月 ·下期 学术·理论 现代筹 谈高师声乐教师的基本素质 温 泉 (赣南师范学院音乐学院 江西 赣州 841000) 摘要：高师声乐教师完善的基本素质可以提高教学效率，收到良好的教学效果。从歌唱观念、教学方法、听力、舞台表演、钢琴伴奏 等方面去提高自己的素质，就可以做到事半功倍，从而使声乐教学达到良性循环。 关键词：歌唱观念 教学方法 钢琴伴奏 教学语言 教师是人类文化的传播者，在人类文化的继承和发展 中起着桥 如果没有正确的歌唱观念，教学时难免陷入 “盲人骑瞎马”的 梁和纽带的作用。高师声乐教学的 目的是通过系统的歌唱发声呼吸训 境地。因此，声乐教师尤其是刚毕业的年轻教师，要通过各种渠 练，树立正确的声音观念，培养 良好的歌唱习惯，使学生具备演唱中 道进行学习，努力提高自己的歌唱能力，形成正确的歌唱观念，提 外艺术歌曲、歌剧选曲及创作歌 曲的能力。作为一名高师声乐教师， 高自己对声音的审美能力，只有这样才能具体的引导学生掌握好的 需要有全面的素质才能做到不误人子弟，为社会培养出合格的音乐人 歌唱技巧，唱出优美动听的声音。在唱法上要立足传统，借鉴西 才。意大利女高音歌唱家莱 ·泰巴尔迪直截了当地宣称：“歌唱的秘 洋，不能全盘否定，也不能照单全收；在技术与艺术 问题上要坚 密是找到一个好教师 ”。“的确如此，学生如果遇不到一位好教师， 持两条腿走路，两者并重 ，不能有所偏颇 。顾此失彼 ：对于学生 还不如不学或者 自学，而声乐要完全靠 自学几乎是不可能的，必须在 的声音的个性问题上 ，要坚持在共性的基础上充分发挥个性的原 老师的指导下，才能逐渐取得进步，一步步走 向成功。因此，声乐教 则，教师要尊重学生 的个性，充分扬其所长，避其所短。我们听 师要努力学习、钻研，不断探索和积累，提高 自己的全面素质 ，将学 帕瓦罗蒂、多明戈和卡雷拉斯的演唱，同是男高音但是无论从唱 生引导到正确的歌唱道路上。我们从以下八个方面来谈谈高师声乐教 法、声音还是风格、味道上各有各的独到之处，有他们 自己鲜明 师应具备的基本素质。 的个人特色，而真正使他们获得声誉的就是他们富有个性的特点。 因此，我们高师声乐教师要有正确歌唱观念 ，用发展的眼光看 问 1、正确的歌唱观念 题，努力提高 自己的歌唱审美能力，争取做好引路人 。 通过略读 了解重要信息。略读 同样要求快速阅读 ，但 目的性更 容上紧跟社会发展 ，题材新颖多样，内容丰富信息量大，知识更新 强 要求寻找时问(when)、地点 (where)、人物 (people)、事件 (what) 快，把握时代气息，语言鲜活，贴近 日常生活，紧扣心理和阅读 以及数字 (number)等非常具体的信息。 兴趣 ，能激发求知欲 ：在语言形式上精炼、明了、生动 ，可激 4．2．3精读 发阅读兴趣，扩大词汇量 ，巩固知识，拓宽知识面，帮助 了解更 这一步的关键就是要挑 出生单词，进行查阅，加 以理解和记忆。 多的英语 国家的文化背景知识 ，了解世界上各种不同文化及其差 但并不是每个生单词都得去一一注解，如果遇到的生词不影响对语义 异，了解人们对世界的不同认识；有益于加强对本国文化的理解和 的理解，就先置之不理，顺势读下去，然后根据上下文语言环境 以及 认识，培养世界意识和跨文化意识，扩大学生的视野，提高文化素 自身所掌握的背景语境，依据合理化原则推测出一个合理的含义。这 质，有益于对英语的理解和使用，培养语感，是训练阅读理解的优 良资 一 步看似繁琐，但通过筛选、查询、推测等过程使我们不仅了解了某 源。由此，不难看出，英文报刊阅读在词汇学习中的确具有明显的积 些生词 的意思，更重要 的是这一个过程更进～步加深了对词汇的印 极意义。从阅读英文报刊当中不断地学习英语，这不单单扩大词汇 象。对于学生来说，阅读英语报刊有学习英语的目的，因此细读的机 量，同时也培养了学习英语的兴趣 ，在不知不觉当中也了解到其他 会多一些。通常每一期报纸