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大学组织结构分析案例 一、筑波大学:成功的革新？ 新型组织设计：筑波大学 学群与学系（教学与研究分开） 教学组织：（三大学群）（属于学生的编制） 第一学群为基础学群，担任全校基础课的教学，下分3个学类：人文学类、包含哲学、史学、考古和民俗学、语言学等专业学科；社会科学学类。包含社会学、法学、政治学、经济学等；自然科学类，包含数学、物理学、化学、地球科学。 第二学群为文化·生物学群，这是跨学科的学群，下分5个学类：比较文化学类（含有比较文学、地域文化学、现代思想学），日本语言文化学类（仅有日本语言和日本文化一专业方向），人际学类（有教育学、心理学、心身障碍学），生物学类（含基础生物学、应用生物学两大部门），农林学类（有水产生物资源、生态环境、生物应用化学、生物水产组织等）。 第三学群为经营·工程学群，这是新的构想和尖端科学组成的学群，下分5个学类：社会工程学类，含有社会经济、经营工程、城市规划等；国际关系学类；信息学类，有信息科学、信息工程；系统工程学类，含有知识工程系统和操作工程系统；基础工程学类，含有物理工程、材料和分子工程、转换工程、构造工程等。 三个专门学群：医学、体育、艺术专业 研究组织(属于教师的编制） 学系：哲学·思想学、历史·人类学、文艺·语言学、现代语言文学、教育学、心理学、心身障碍学、社会科学、社会工程、生物科学、农村科学、农林工程、应用生物化学、数学、物理、化学、地球科学、物理工程、材料工程、结构工程、电子·信息工程、体育科学、艺术科学、基础医学、临床医学、社会医学 特别课题组 研究中心 历史：是借改革名义（前身东京教育大学） 问题：至今难说成功（筑波科学城与大学） 教学研究分别指向对象：形式上还是实质？ 是否有行政主导倾向（校长－副校长等级制） 学术权威唯恐避之而不及 与产业间的联系并没有受到效益 还有待时间考验 二、哈佛大学：成功的样板？ 教学组织： 哈佛文理学院（ Faculty of Arts and Sciences (FAS) Harvard College?（本科生机构） Graduate School of Arts and Sciences Division of Engineering and Applied Sciences? Division of Continuing Education (including Extension School and Summer School) 三、威斯康辛大学：美国州立大学 UW Campuses UW-Eau Claire UW-Green Bay UW-La Crosse UW-Madison UW-Milwaukee UW-Oshkosh UW-Parkside UW-Platteville UW-River Falls UW-Stevens Point UW-Stout UW-Superior UW-Whitewater Statewide UW Colleges (2-year campuses) UW-Extension 总校董事会构成 Roger E. Axtell （Parker Pen Co. retired as vice president) Mark J. Bradley Vice President .an attorney with the law firm of Ruder Ware, LLSC in Wausau. He is a shareholder, member of the Board of Directors and chair of the firms Trusts and Estates Practice Group Elizabeth Burmaster (superintendent of public instruction,教育厅长) Eileen Connolly-Keesler executive director of the Oshkosh Area Community Foundation Judith V. Crain former president of Green Bay Board of Education Danae Davis executive director of PEARLS for Teen Girls, Inc （non-profit organization ） Gregory L. Gracz the president and contract administrator of the Milwaukee Professional Fire Fi