[中学联盟]江苏省高邮市送桥中学（苏教版）高中语文选修之史记选读学案：滑稽列传（第二课时）.docVIP

第二学时 【学习目标】学习第三、四部分。 【课前预习】 解释下列句中划线字词 ①啖以枣脯。 ②文梓为椁。 ③发甲卒为穿圹。 ④铜历为棺。 ⑤赍以姜枣。 ⑥荐以木兰。 ⑦属其子曰。 ⑧妇言慎无为。 ⑨恐受赇枉法。 ⑩知可以言时矣。 【合作探究】 一、读课文，根据课后注释翻译文章第三、四部分。（注意“直译为主，意译为辅”的原则。） 1、研读文章第三部分 2、概括第三部分大意： 3、思考探究： 1）本文是怎样刻画优孟的？ 2）文中的优孟具有怎样的性格特点？作者是用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优孟的句子，说说你的看法。 4、研读第四部分 ▲解释下列句中划线字词 陛楯者皆沾寒 陛楯者： 优旃见而哀之 哀： 我即呼汝 即： 汝疾应曰诺 疾： 始皇使陛楯者得半相代 半相代 ： 臣固将请之 固， 漆城虽于百姓愁费 愁费： 漆城荡荡 荡荡： 顾难为荫室 顾： 居无何 二世杀死 杀死： 5、概括第四部分大意： 6、思考探究： 1）本文是怎样刻画优旃的？ 2）文中的优旃具有怎样的性格特点？作者用什么手法塑造这一人物的？细读刻画优旃的句子，说说你的看法。[来源:学科网ZXXK] 7、研读第五部分 概括第五部分大意： [来源:学科网ZXXK] 二、再读课文，探究下列问题。 1、文本中共刻画了哪几个人物？他们有哪些相同和不同的地方？ 2、作者在塑造这些人物的时候，所用手法相同吗？细读淳于髡的句子，说说你的看法。 3、你能说说作者塑造这些小人物有何目的吗？ 课堂总结： 【当堂训练】 阅读下面文言文，完成下列各题。 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，……于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。（节选自《史记?滑稽列传》） 1.下句子中加点词解释，不正确的是 （ ） A．多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳。 B．席以露床，啖以枣脯 啖：给……吃。 C．有敢以马谏者，罪至死 谏：规劝。 D．属我贫困往见优孟 属：嘱咐。 2.以下六句话，分别编为四组，全都表现优孟“以谈笑讽谏”的一组是 （ ） [来源:学|科|网] ①请以人君礼葬之 ②即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语 ③庄王置酒，优孟前为寿 ④请归与妇计之，三日而为相 ⑤必如孙叔敖，不如自杀 ⑥廉吏安可为也 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ [来源:学科网] 3.对原文问题分析概括，不正确 （ ） A．优孟言辞诙谐幽默。楚庄王想厚葬所爱之马，群臣进谏反遭严辞拒绝；优孟以反语讽谏，说是以大夫礼不够隆重，使庄王认识错误，收回成命。 B．孙叔敖十分看重优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优孟慨然允诺孙叔敖子后，极力模仿孙叔敖，想使楚庄王醒悟。 C．楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟与妻子商定三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。 D．优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者不应贪鄙求财，否则将触犯法令而身死家灭；但廉吏死后，其家人却会面临穷困潦倒的悲惨境遇。 4.把上面画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。 （2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！ [来源:学#科#网] 【课后作业】完成配套的课后练习。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓