充分利用教学材料 培养学生优良个性品质.doc

充分利用教学材料 培养学生优良个性品质 ——随州市曾都一中 李英靓 17岁的的儿子不满母亲的管束残忍杀母，学生因考试失利、同学矛盾或父母不而自杀，这一幕幕触目惊心，发人深省。现在的学生怎么了？为什么如此脆弱，对自己、对他人的生命如此率？ 前几天听说我的一个高中同学疯了，初听很惊讶，仔细想想，是意料之外，但也是情理之中。我读高中时隐约听说过他的情况，他渴望与异性交往但始终不敢，因此非常苦闷。这种情况在大学仍未得到解决，走入社会后愈加严重，终于神经错乱。现在想来，他的情况至少在高中时就有了，如果中学或大学的老师能注意到这一点对他加以引导，也就不会有今日的惨状。 在教学中如何充分利用教学材料，培养学生健全的人格和良好的个性品质呢？我在英语教学中对此做了一些尝试，现举几个例子，愿与大家共同探讨。 一、培养学生对生活的热爱，增强学生抗挫折的能力。 有位高中毕业生在高考录取通知书到达的前一天以为自己没考上而绝望自杀；有学生因高考某一门学科未考好而要跳楼；有同学因父母不和而自尽。这样的例子很多，并不是什么大不了的事，却让现在的学生们轻率地为此付出生命的代价。他们为何如此脆弱，对生活毫无眷念？这么一点儿小事，为什么他们就承受不了呢？生活真的亏待他们了吗？ 英语中有篇课文My Teacher， 是著名作家海伦 . 凯勒写她的老师Annie Sullivan的海伦在19个月大的时候因病双目失明，双耳失聪，同时失去了学习说话的最好时机。整天生活在黑暗、无声的世界里，海伦变得非常，性格粗野。七岁时Annie Sullivan 88岁。学完这篇文章后，我给学生几分钟时间思考：如果现在你双目失明，双耳失聪，你会有什么感觉？你会怎么办？学生思考后答：生活会很不方便，无法与人交流会感到心情沮丧痛苦，认为自己很没用很多同学想到以死来解脱自己。 再想想海伦的老师Annie Sullivan ，教海伦这样一个孩子该是一种什么样的挑战？她遇到了多少困难？但是Annie通过不懈的努力，尝试了各种办法，终于教会海伦认识周围的世界。而我们某一门学科成绩不佳，努力一段时间未见显著效果，就灰心丧气地放弃了。如果能Annie那样下定决心，决不放弃，有什么学不会做不到呢？ 学了海伦Annie、霍金、贝多芬和居里夫人，学生明白了：虽然在生活中遇到一些挫折，会有一些不尽如人意的地方，但生活依然是那么美好，值得我们珍惜我们虽然面临着一些问题，如考试失利、同学矛盾，比起我们学到的这些人，这点儿事算得了什么呢？只要我们始终对生活充满热爱，勇敢面对，一定能克服困难，创造精彩的人生！ 培养学生社会责任感，增强学生环保意识。 45分钟就有一种物种灭绝淡水资源缺乏，煤、石油数量由于人类大量开采日益减少而无法补充，电力资源紧张这些都是我们面对的问题的学生是未来的主人，培养学生的社会责任感势在必行。 Pollution（污染）这一单元时，我先播放一些美丽的自然景色蓝天、白云、碧海、清溪流中的游鱼，牛羊自由散步吃草，身姿矫健地奔跑的猎豹，山中之王老虎、狮子，同时伴以欢快、悠扬的音乐让学生加 看了对比的图片后，我让学生讨论：我们应如何保护环境？学生经过热烈讨论，提出一些办法，如：工业废水净化后再排入河流， 不随意砍伐林木，自己绝不吃也劝家人、朋友不吃野生动物，不乱扔废旧电池，用不含磷洗衣粉，用无氟冰箱，用布袋代替塑料袋，不用一次性饭盒、筷子等。 接下来，我又问：我们学校里有没有不环保的事呢？学生思索后列出：1、随处乱丢杂物、乱泼饭菜。2、折断后山上的竹枝、树枝。3、有些寝室无人但水龙头哗哗流水。4、天气晴好，教室灯亮着。5、走廊栏杆被弄断，桌椅被人为损坏。6、学校里的路灯常被打破。所有这些问题，既然我们已意识到，就从现在开始注意。 三、帮助学生树立正确的价值观，培养学生爱岗敬业的精神。 有一次练习中我们遇到这样一篇完形填空： I had flown into Dallas for the purpose of calling on a client. Time was limited and my plan included a quick turn—around trip from and back to the airport. A spotless cab(出租汽车)pulled up. The driver rushed to open the passenger door for me and made sure I was comfortably seated before he closed the door. As he got in the driver