口语交际——不同的镜子,不同的我.doc

口语交际——不同的镜子，不同的我????? 教学目标： 1、引导学生虚心冷静地听取来自个封面的声音，从而正确认识自己。 2、通过对自己的了解，从而进一步的完善自己。 教学过程：???? 一、你心中的他人同学们，每个人都有，可以是自己的同学，家人、朋友等。、说说别人对你的评价你知道别人对你是怎样评价你的吗？ 先和同桌互相说一说对方，小组说一说。完成下列表格，并认真思考。? 优点 缺点 你该怎样面对这种现象呢，有什么样的思考呢？ 父母眼中的我 ? 朋友眼中的我 组员眼中的我 、不同的“镜子”，不同的我你是怎么理解不同的镜子，不同的我这句话的？你怎样才能从这面镜子里找到自我？和大家交流交流。并说一说今后你准备怎样做。我们要学会接受批评。面对尖锐的甚至失实的批评，要有冷静的心志和博大的胸怀，“有则改之，无则加勉。”进一步鼓励别人对自己提出批评。不要对人类失望！我们生就是这个样子，有好处，也有缺点；又可爱的地方，也有令人失望的地方。能够承认这些，我们才可以用宽容的太低来对待人生。——罗兰（台湾） 孔子说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”错误是明摆着的，改正了人们更会敬仰你。西塞罗说：“每个人都会犯错误，但是，只有愚人才会知过不改。”所以承认错误是明智的。错误时明摆着的，始料不及的，改正了，人们会赞扬你的勇敢精神，尊敬你的人格。 以欣赏的态度看一件事，便会看到许多优点；以批评的态度看一件事，便会看到无数缺点。