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2015年3月中 搭平台整资源接地气 ——中职电子商务人才培养模式的新实践 方荣华 (浙江省龙游县职业技术学校) 喃要]电子商务的快速发展，引发了电子商务专业人才的井喷式需求，但目前电子商 务教学模式还不能适应岗位的需求。龙游县职校Ak2009年开始率先提出实战教学模式，几 年来，不断完善教学手段，修正教学方式，提高了中职电子商务专业人才的培养质量。 [关键词]实战电子商务创业教学创新 电子商务的快速发展，引发了电子商务专业人才 争，并强化原产地和品牌特色基础上的性价比优势。 的井喷需求。但当前电子商务教学的模式并不能适应 十里荷花、万亩富硒、中国竹子之乡等特色资源是“龙 岗位的需求，过多的理论学习让中职毕业生不能胜任 游馆”长期发展的坚实基础，同时发展的本土网购，既 所从事的工作。我校从2009年开始提出实战教学模拉动整体内需，也能有效助力本土电商。“龙游馆”需 式，几年来，我们不断完善教学手段，修正教学方式， 求的大量电子商务专业人才和众多的分销商为学生 通过人才培养模式的不断创新发展，提高了中职电子 的实战提供了最真实可靠的环境。 商务专业人才的培养质量，促进了电子商务专业的 (二)学校支持，建设电子商务创业园 健康、长远发展。 学校锐意改革，克服困难，排除障碍，走校企合作 之路，积极协调分工合作，建设创业园，予以创业园建 一、搭建平台——专业设置对接产业需 设人、财、物和政策的强力支持，为实战教学的试行创 求 造了良好的保障条件。 (一)政府重视，创设淘宝龙游特色馆 创业园管理办公室，是直属于校长室的独立部 2012年以来，龙游以“一村一品”为切入点，把门，并经工商注册后实行公司化运作，全面负责对创 电子商务作为先导性产业进行重点培育，加速“电商 业园的管理，包括规划、指导、服务、监督、结算等。将 换市”的进程，形成了网络经济新业态。与淘宝网共 创业园基地建设成技能实训基地、创业孵化基地和社 建浙江省首个“一村一品”电子商务示范县，探索 会服务基地，提升学生创业实战技能。 “以销定产”的“一村一品”销售模式和“淘宝网店卖 技能实训基地：创业园以培养学生实战能力、研 家+物流中心+合作社(基地)、涉旅机构”的网络究实战教学模式、探索校企合作新方式为目的，同时 经济业态。 满足电子商务专业学生的专业学习和实战需要，使学 同时，建成了龙游首个电子商务公共服务平台 生在实战中提升综合职业能力，真正实现岗位实践的 “龙游馆”。借助“龙游馆”无边界的销售平台，农特产 零距离对接。 接受更多内行而挑剔的客户，与更广泛的同类产品竞 创业孵化基地：创业园为创业学生提供实战平台 38 万方数据 2015年3月中 和企业情境，是学校创业教育的实践基地，具有学生 销”，让互联网营销的理念、方法成为广大营销人员的 成长校内孵化功能。学校提供基本的场地、设备和创 常识，从而带动中国企业应用现代营销手段的能力不 业的环境，培养学生创业实践能力，发挥学生在创业 断上升。这样的教学理念与课改确立的实战模式不谋 教育过程中的主体作用，在创业实践中进一步提高 而合，牵手百度给我们带来了更好的教学实训平台。 能力、完善自我，逐步实现从种子期向成熟期的发展 同时，我