多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式的创新.pdfVIP

2015年1月 黑龙江教育学院学报 Jall．2015 of of Vol-34No．1 第34卷第l期 Joumal Education CoUege Heil∞舀iaIlg doi：10．3969／j．issn．100l-7836．2015．01．068 多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式的创新 丁 慧 (集宁师范学院英语系，内蒙古乌兰察布012000) 摘要：在对集宁师范学院大学英语教学存在的问题进行分析的基础上，介绍了多媒体网络环境下进行大学英 语教学具有的一些优势，最后尝试性地对网络环境下，如何构建新型的大学英语课堂教学模式提出了若干的建议， 以期促进大学英语教学质量的提高。 关键词：多媒体；网络；大学英语；教学模式；创新 中图分类号：m19 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2015)Olml5lJ02 随着各种多媒体技术和网络技术的发展，各级高等院校 算机技术和各种信息技术手段的出现，为改变现在教学中存 开始将传统的大学英语课堂教学，逐渐转变为以计算机为主 在的这一系列问题提供了新的思路。 要媒体的多媒体教室教学。多媒体在教学中的使用可以更 二、多媒体网络环境下大学英语教学的优势 好地调动学生的学习兴趣，更好地展现大学英语课程的魅 力。所以有必要研究多媒体网络环境下大学英语课堂教学 计算机技术和网络技术的不断发展，为大学英语教学改 模式，构建更加合适的新型大学英语教学模式，利用先进的 革提供了更多的可能性。 学习理论和信息技术，帮助教师提高大学英语课堂教学质 1．多媒体网络环境下的大学英语教学能够提高课堂效 量…。 率 “黑板+粉笔”的传统教学模式以教师为主，学生和教 一、教学现状分析 师之间或学生相互之间互动少，学生被动听课时间长，学生 传统的大学英语教学过程中，教师主要是对英语理论知 学习效率低下。随着多媒体等技术在大学英语课堂中的运 识和语法进行重点讲述，通过让学生做题提高其成绩，学习 用，教师可以通过文本、图形图像、音视频以及动画等多种媒 成绩高的学生就被视为学习好，如果学习成绩高的学生多的 体形式，来提高学生学习大学英语的兴趣和积极性，使学生 话，就认为这个班级的英语教学效果好。但是其实这是没有 能够进行自主性的探究学习，以及协作性的合作学习，能够 理解英语的本质，英语首先是一门语言学科，它具有实用性 最大程度地提高大学英语的课堂教学效率。 和交际性等特点，在教中不仅要提高学生的书面成绩，还要 2．多媒体网络环境下的大学英语教学能够体现学生的 使学生能够学以致用，有效地避免哑巴英语这种英语学习中 主体性 常出现的情况。 在多媒体网络学习环境中，教师可以利用一些成熟的网 现在的大学英语教学虽然使用多媒体教室进行教学活 络教学平台为学生创建虚拟的学习环境，为学生提供丰富的 动，但是采用的还是以教师讲授为主，学生被动接受的传统 学习资料进行自主学习与协作学习，同时也可以为学生提供 教学模式。教师讲授的内容多，涉及的相关知识多，但是学 一个课下交流和