读宝典书对提升大学生口语表达能力的探索研究.pdfVIP

第31卷第2期(上) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．3lNo．2 of ScienceEdition) Feh．2015 2015年2月 Joumal University(Natural Chifeng 读宝典书对提升大学生口语表达能力的探索研究 王延丽，李国华，赵宇通 (赤峰学院 建筑与机械工程学院，内蒙古 赤峰024000) 摘要：当前大学生口语表达能力欠缺，一方面是文化素养偏低的体现，另一方面是缺乏长期的实践锻炼．通过阅读宝典 书籍在丰富知识内涵、提高语言素养的同时，加强口语表达实践锻炼，从而从根本上提高当代大学生言语表达能力，使他们真 正适应社会发展的需要． 关键词：读宝典书；实践锻炼；口语表达能力 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2015)02—0220一02 语言是文化的载体，语言是思维的工具，语言是人类最 运用语言的机会少，在与他人进行交流时，词?[贫乏，表义 重要的交际工具．莫里哀曾说过：“语言是赐于人类表达思想 不清，缺少逻辑性，词不达意；另一方面，很多同学没有读书 的工具”．在大力提倡和实施素质教育的今天，语言运用能力 的习惯，尤其是一些经典书籍阅读的太少，知识积累的不 的高低直接关系到大学生能否适应现代社会的需要．当代大 够，视野狭窄，文化素养缺乏，而语言文化的缺乏导致了思 学生口语表达能力整体水平不高，赤峰学院作为新建地方 维模式的单一，从而导致语言表达不准确、不得体． 本科院校，也同样存在这一问题，对于工科院系学生语言使 2提高大学生口语表达能力的方法 用不准确、表达不得体的现象尤显突出．主要表现在：词}[贫 通过问卷调查，分析大学生在语言表达时所表现出的 乏、表意不清；语言使用缺少美感，学生不会说话、说不好 突出问题，集中体现在：学生不愿意开口说话，说不好话，更 话；缺少逻辑性、词不达意．语言表达能力的欠缺是多方面因 不愿积极主动发言；平时交流时，不会沟通，找不到话题；有 素共同影响的结果，其主要原因在于：一方面是缺乏实践锻 相当一部分同学不能一次性的表达自己的想法；有近一半 炼，学生们练习运用语言的机会少；另一方面不具备基本的 的学生读书只是关注书中的情节和人物．针对这些突出问 人文素养，而人文素养的欠缺导致了思维模式的单一，从而 题，应当制定合理的、有针对性的提高口语表达的方法，主 导致言语表达不准确，不得体．学生们只注重专业技术的学 要从以下两个方面： 习而忽略了语言能力的提高和人文素养的提升，因此如何 2．1阅读宝典书籍 提高口语能力，讲究语言艺术，求精炼、讲效率、省时间，使 “翘舌媳妇”能说会道，却登不了“大雅之堂”，究其原 我们培养的学生既有过硬的专业技术，又有良好的语言表 因，在于翘舌媳妇的语言缺乏文化底蕴、缺乏语言知识．一个 达能力，能否真正地走出去，适应社会发展的需要就成为当 人口语表达是否得体，取决于知识内涵的丰富和道德素养 代大学生亟待解决的重要问题． 的高低，一个好的口语表达能力需要知识的充分积累和素 1 大学生口语表达能力的现状 养的逐渐提高，而知识储备和素养提升的过程都需要从书 对本校2013级4个专业的135名同学进行了关于口中获得，读书能增长知识、开阔视野、陶冶性情．但是读书要 语表达方面的问卷调查，结果显示，有70．75％的学生在课 有选择性，正如温总理讲过：“我们要读活书、活读书、读书 堂，班级团日活动中能积极发言．有48．1l％的学生有机会当 活”，恰如其分地讲到了要有选择的读书、选择适合自己的 众发言．平时交流，有48．11％