泛在知识环境下理工类高校学科馆员配置研究——以安徽建筑大学为例.pdfVIP

第31卷第2期(下) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．31No．2 of ScienceEdition) Feb．2015 2015年2月 Joumal ChifengUniversity(Natural 泛在知识环境下理工类高校学科馆员配置研究 ——以安徽建筑大学为例 赵 磊 (安徽建筑大学 图书馆，安徽合肥230601) 摘 要：本文叙述了学科馆员在国内的发展历程，分析了泛在知识环境下图书馆的工作特点以及学科馆员制度本土化之 后的工作内容．在分析本校实施学科馆员制度的必要性和可行性的基础上，提出了泛在知识环境下安徽建筑大学实行学科馆 员制度的人员配置与职能配置方案，并考虑了在实行中可能会遇到的问题． 关键词：泛在知识环境；学科馆员；人员配置；职能配置 中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2015)02—0192—03 始于1981年卡内基一梅隆大学(c踟e西eMellon)图的解释为泛在知识环境是指由网络设施、硬件、软件、信息 书馆的学科馆员制度在国外高校图书馆已经成为一种非常 资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构，是未来知 普遍通用的服务模式．国内以1998年清华大学图书馆开始 识型社会的一种综合的、全面的数字化信息基础设施，是通 设立“学科馆员小组”为标志，开启了学科服务的先河．经过 过计算、存储以及通信方面的最大便利，使人、数据、信息、 十几年的长足发展，“学科馆员”的服务模式在国内高校图 工具、设备等资源能够更为完全彻底的发挥作用而构建的 书馆遍地开花．有些高校明确提出了实行“学科馆员”服务， 一种普遍的、综合性的知识环境．处在泛在知识环境下的数 有些高校虽然没有明确说明实行“学科馆员”服务，但是在 字图书馆，就像空气一样时时刻刻围绕在用户周围．学科馆 日常的参考咨询等业务工作中，切实有效地践行了“学科馆 员的功能就是创作、更新这些空气，不断地给用户提供新鲜 员”的服务内容和服务手段． 养料． 由于历史发展背景不同，国外特别是欧美高校图书馆 1 泛在知识环境简介 的学科馆员服务模式和学科馆员的知识服务深度是国内高 1．1泛在知识环境的起源 Scienceand 校不可企及的．学科馆员一方面具有图书情报学领域的专业 “泛在知识环境”缘起名为《Revolutionizing 知识，同时在某一学科领域有研究特长．这样的学科馆员是 EngineeringThmugh 真正意义上的学科馆员，可以真正的融人院系，参与院系学 密歇根大学DanieAdvisory教授带领的研究团队于2003年 science 科专家的论文撰写，课题研究，对院系学科专家提供非常有 1月向美国国家科学基金会(NationalFoundation， 实用价值、非常精确的文献信息，有些学科馆员甚至有自己 NSF)提交的一份报告．这份报告总结了美国信息基础设施 的科研课题．这样的学科馆员在国内高校非常少见．目前在 和数字图书馆近20年的发展，分析了当前时代背景下美国 高校图书馆工作的高学历员工中，有些是图书情报专业毕 国家信息基础设施面临的问题与挑战，同时提出了建立 ACP—Advanced 业，不具备学科专业知识，有些是具备学科专业知识，但是 CyberinfrastnlcturePmgram的建议．基于这