高校体育教育应重视发展学生的体育能力【期刊】.pdfVIP

第 31 卷 第 1 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.1 2015 年 1 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Jan. 2015 高校体育教育应重视发展学生的体育能力 高立权 （陕西师范大学 体育学院 ， 陕西 西安 710119 ） 摘 要： 随着国内体育事业的发展 ，高校体育教学作为学生接受体育教育的最后一站 ，也在不断寻求 着创新和突破 ，近年来 ，高校体育领域逐渐把目光投向了学生体育能力的培养上 高校时代 ，学生们的生理 . 心理基本趋于成熟 ，是体育能力培 养的关键时期 ，关系到学生终身体育锻炼能力的发展 ，影响到社会对人 才的选拔 然而 ，长期以来 ，我国高校体育教学模式 、教学方法 、教学环境等方面存 在着一些影响体育能力 . 培养工作开展的不良因子 . 因此 ，分析我国高校体育能力教学现状及存因 ，加强大学阶段学生体育能力培 养认知 ，探讨高校学生体育能力培养的有效方法 ，对学生的健康 、全面和可持续发展具有重大现实意义. 关键词： 高校 ；体育教育 ；体育能力 ；发展 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2015 ）01-0090-03 体育可以强健国人体魄 ， 可以培养学子情操. 构部分，但无论从社会、学校还是学生都在一定程 传统上高校体育教学一般采用单一教学方式：教师 度上存有智育高于体育的情况[2].例如，在上世纪末 讲解示范 - 学生练习 - 教师纠错，偏重于学生生物 期，多数高校学生只认识几种简单的球类，一方面 本能的感性锻炼.这就导致教师作为主体一直处于 因为高中课业的紧张和升学率需求， 另一方面，高 主导低位，学生则较为被动，程式化的体育课堂消 校体育场地、器材和体育人才配备稀缺，即使开展 减了学生的热情.随着体育事业的不断发展，现代 体育能力教学，也是强制性的学习要求.近年来，我 体育在感性生物本能教育的基础上，对体育教学的 国大学生体育能力发展逐步受到重视 ，但不少大学 社会身心锻炼也提出了新的要求.加强体育能力教 的体育教学仍苑囿于传统模式，缺少生机，这与体 育，赋予体育教育以人文思想和世界性，不但是大 育科学的生命力特征是相悖 的，最终致使高校体育 学体育教学模式的创新需求 ，更是新时期高素质人 能力教学的滞后现状. 才培养的重要途径[1].笔者结合自身体育能力知识 1.3 高校体育能力教学手段的欠缺 储备，加强高校体育能力培养展开探讨，以期为我 近年来， 随着我国高校体育改革的不断深化， 国高校体育教学事业提供一定了理论支持和实践 学界对高校学生体育能力培养的 问题已经展开了 引导. 大量有益探讨.然而 ，由于各 自指导思想和认知程 1 我国高校体育能力教学现状 度的差异 ， 高校体育教材仍然处于不规范状态，好 1.1 体育能力内涵浅析 多高校甚至出现体育课“放羊”状态，即使在教学开 体育能力人类众多能力 中的一种特殊能力，是 展中，体育教育人员也多局限在教学大纲之 内照本 生理机能和心理品质的综合体. 涵盖体育知识、体 宣科， 体育能力教学手段和方法仍然存在不足，直 育技能和体育心理.学生的体育能力的