影响中学生学习心理的家庭教育因素浅析.pdfVIP

第 31 卷 第 1 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.1 2015 年 1 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Jan. 2015 影响中学生学习心理的家庭教育 因素浅析 王美玲 （闽南师范大学 教育科学学院 ， 福建 漳州 363000 ） 摘 要： 家庭教育指家庭中父母及成人对孩子的教育过程 ，它开始于孩子出生之日 ，在人的一生发展中起着至 关重要的 作用 ，是学校教育和社会教育的基础 随着社会的不断发展 ，家庭教育成为人们关注的焦点 ，如何通过家庭教育去协助孩子适 . 应学校生活 、社会生活 ，是众多家长一直希望努力达到的目标 ，本文旨在从中学生的学习心理角度 ，分析当前影响学 生学习心 理的家庭因素 ，并针对家庭教育方面的不足提出了几点建议. 关键词： 家庭教育 ；中学生 ；学习心理 中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2015 ）01-0192-03 家庭教育指家庭中父母及成人对孩子的教育过程，家 脱 ，这类学生如若不能及时的引导和干预 ，长期下去会发展 庭教育对孩子的一生发展都会产生很大 的影响.中学生正值 为不求上进，甚至退学等现象. 青春期，心理发展处于人生的第二个叛逆期 ，身心发展不平 1.2 学习焦虑心理 衡，自我意识不断增强，情绪体验较为强烈.这一系列的心理 学习自控力是学生在中学 阶段需要不断发展的一项重 发展影响了学生对学习的态度与看法.当前，随着社会的不 要 的能力.相对小学阶段而言 ，中学阶段在学习上的管制 、监 断发展，父母对中学生的学习越来越重视，望子成龙的心态 督相对 比较自由， 老师不会再像小学 阶段对学生的学习行 使中学生体验到的学习压力越来越大 ， 导致中学生的学习 为进行密切的关注和管理， 学生在学习上更多的靠 自己的 .对家庭 管理.再加上青春期是中学生的第二个叛逆期，成人感 心理出现分化，不同程度的影响了学生的身心健康 自我 教育环境的研究 ， 有助于更好的促进父母理解学生特殊的 意识再次增强，心理上会出现剧烈的矛盾状态，这两方面的 心理及行为，及时调整对中学生的教育方式 ，从而在保证学 因素共同作用下，会影响学生在学习自控力的发展水平，部 生身心健康的前提下，使学生快乐的学习和发展，为以后的 分学生能够在经受身心的剧烈波动的同时， 有效 的规划 自 发展奠定坚实的基础. 己的学习，合理的安排各门学科 的学习时间 ，自觉调整学习 1 当前中学生存在的主要学习心理 和娱乐的 比例，具有较为理性、合理的时间管理观念.与此 同 1.1 学习动力不足 时， 也有一部分学生因缺乏学习的自控能力而出现学习问 中学生正处于自我同一性发展的特殊时期， 自我意识 题.学习自控力的缺失主要表现为两方面，一方面表现为在 迅速发展，开始对“我是一个怎样的人 ”、”我该如何实现自 各门学科 的时间和精力的投入上， 个体无法合理的进行规 我？ ”等问题进行思考，该时期也是其价值观、人生观发展的 划.有些学生会有偏科现象 ，喜欢某几门课而讨厌其它 的课 关键期，对自己未来的发展陷入迷惘状态，导致其对学习的 程，这种偏科 的心理状态导致学生在做作业和复 习方面，会 目的出现模糊，对学习的意义的思考出现分化. 由于缺乏对 不自觉 的将重心放在自己喜