高校构建服务新农村建设长效机制探讨.pdfVIP

社会主义新农村建设 2 高校在新农村建设中具备科教优势 作为农业科技创新和成果推广的重要源头，高等院校特别是高等农业院校一直在科教兴农中扮 演着重要角色。我国农林院校学科门类齐全，人才优势突出，科技成果丰富，是推进我国农业科技 进步和产业发展的主要力量，也是提高广大农村工作者素质的重要力量。 2．1高校具有科技优势 当今世界，科学技术日新月异，高新技术产业迅猛发展。农业作为国民经济的基础部门，在面 fI缶着严峻挑战的同时又拥有难得的发展机遇，这也是新的农业科技革命为我们提出的重要课鹿。高 校作为进行科研的重要单位，拥有实力雄厚的科研实力，特别是在信息技术、生命科学和生物技 术、新材料技术、新能源开发等方面具有明显的专业优势和综合优势。只有充分运用多个相关领域 的高端科技来为农业服务。才能走出一条新农业发展的道路来。 科技的生命力在于创新，创新需要一个好的环境。高等院校在科技创新方面有着优越的软硬件 条件，其自身就是高新农业技术成果研发的强劲源头，其学科门类繁多，专业设置合理，仪器和实 验设备齐全，国家级和部省级重点实验室、国家工程研究中心、博士学科点、博士后流动站等研究 开发基地，具有多种技术研发和检测平台，成为强劲的高新农业技术成果发源地。高等院校还承担 了大批国家及省部级科研项目，极大地推动农业科技进步。近些年来，我国高等院校特别是农业高 校不断加大与涉农企业的合作，加快了高校科技成果产业化步伐，这些都有力地推动了乡村和农业 企业的技术进步，并带来了良好的经济和社会效益。 互2高校具有人才和教育优势 高等院校人才济济，不仅有大批自然科学人才，还有大批人文社科人才，集中了全国大批高水 平专家教授、科研人员等，人才构成完备、结构合理，这是高校所具有的天然优势。目前，全国高 校理工农医学科领域共有科技人员60万人，其中从事基础研究、应用研究、开发研究的人员有 24．1万人。承担国家自然科学基金项目占全国近2／3，国家“863”计划占1／3以及大批国家科技 攻关项目El】。 其次．高等院校有着其他科研机构无法比拟的教育培训优势，教育资源丰富，各种教学手段齐 全，可以为社会培养大批农业生产、经营、管理等不同类型的多层次专业人才。在进行农技推广的 时候，还可为农村劳动力提供形式多样的培训，提高农民的农业生产技能。 3高校在服务新农村建设中做出重要贡献 中国农业正面临着经济转轨、国际化、农业科技迅猛发展等一系列新形势下的新型挑战。高校 的三大功能之一服务社会日益受到重视。然而面对高新技术、新品种无法推广或多种磨损，成果转 化率低，各地农业和农村经济结构调整遇到不同程度困扰，三农问题不断增多的现状，多年来国内 农业院校根据多年服务社会的经验，探索出许多很有成效的模式，为我国农村经济发展作出了 贡献。 3．1南京农业大学的科技大篷车模式 南京农业大学开出“科技大篷车”，实施“百名教授科教兴百村小康工程”，通过开展各种形 式的送科技下乡活动，创办科教兴农网站、电话咨询、协办报刊、制作光盘、出版科普书籍、远程 教育等形式，为各类农业园区和企业、农民服务。 农业科技创新与社会主义新农村建设 图1南京农业大学科技下乡示意圈 经过长期坚持实施多种多样形式送科技下乡，南京农业大学不断摸索，逐渐形成了适合不同地 方科教兴农的模式，如坚持十多年的“南京农业大学科技大篷车”农业科技推广和科普形式，“大 000多个乡村， 篷车”行程几十万公里，遍及江苏、江西、安徽、湖北等地的60多个县(市)、1 每年有近3000人次的师生在乡村蹲点和巡回指导，直接为百万农民服务。据初步统计，南京农业 大学通过各种形式的送科技下乡活动已经累计为社会创造了300多亿元的经济效益“1。 3．2河北农大的“太行山道路”模式 良种产业化是农业增产增效的关键，是实现农业发展的第一要素。作为以农业科技应用开发为 主的高等院校，河北农业大学一直注重支持农业的发展。河北农大将推进良种产业化摆在校办产业 的突出位置，以项目为载体，利用教学、科研、生产“三结合基地”，通过倡导成立农民技术协 会、建立农业技术服务体系、创立农业教育系统科教兴农协作中心等方式，推进农科教结合，加速 农业先进适用技术的传播，取得了一定的成功