高职《建筑力学》教学改革的探索与实践.pdfVIP

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2017-08-07 发布于安徽
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高职《建筑力学》教学改革的探索与实践.pdf

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2006力学教学与教学改革交流会学术论文集 “在学校，学习知识是一方面，学会分析问题、解决问题的思维方法更重要”．在讲课中我一般都按照“提出问题一分析问题一解决问题”这条线进行讲授，如：在讲到梁的正应力时，提问两块横截面尺寸均为2a×a的脚手板，因使用一块时强度不够，要同时使用两块，是将两块板叠放还是将两块板侧立并排放置合理?然后分析两种放置时最大的正应力，最后得出将两块脚手架侧立并排放置合理的结论I¨．学生的思维将能够从听课中一次次得到锻炼和加强。学生在学校里既有较宽的专业知识，又有较强的分析问题、解决问题的能力，这样学生走出校门．无论参加的工作与所学专业相关性大还是小，都能很快胜任。 4、改进教学内容由于课时的压缩及教材的限制，目前的课堂教学中以理论为主。建筑力学这门课理论性较强，内容相对较枯燥，在教学中我尽可能讲一段理论之后结合实际，或穿插案例教学，如讲“梁的正应力”时，以两块同等强度的预制板为例．其中一块为实心板，另一块为空心板，在荷载和材料相同的条件下，根据正应力的分布规律说明，弯曲正应力沿截面高度呈直线分布，在中性轴附近的正应力很小，实心板这部分材料没有得到充分利用，如果把大部分材料布置在距中性轴较远处，既可以节省材料，又能减轻自重，降低成本．从而证明采用空心板合理．这样既可以充分调动学生的学习热情及对专业的兴趣，又可使学生对所学知识融会贯通，学以致用，学到解决工程问题的方式、方法，提高分析问题、解决问题的能力，以拓宽学生的视野，激发了学生对这个领域的兴趣． 5、结束语、我们力学工作者应不断思考，与时俱进，不断研究学生，研究教材，研究教法，让建筑力学这门课程不再难以逾越，不再索然寡味。参考文献 1范继昭，建筑力学，北京，高等教育出版社。1993；145．曾桂香：职务：副教授，学历：本科，工作单位：河南濮阳职业技术学院通讯地址：河南濮阳职业技术学院建筑工程系457000 讲授课程：建筑力学，房屋建筑学．．92．．高职《建筑力学》教学改革的探索与实践作者：丁晓玲，曾桂香作者单位：河南濮阳职业技术学院建筑工程系,457000 引用本文格式：丁晓玲.曾桂香高职《建筑力学》教学改革的探索与实践[会议论文] 2006