论我国初级钢琴教育的改革【期刊】.pdfVIP

第 31 卷 第 1 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.1 2015 年 1 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Jan. 2015 论我国初级钢琴教育的改革 铁云婵 （广东石油化工学 院 艺术系 ， 广东 茂名 525000 ） 摘 要： 初级钢琴教育 ，是指在初级钢琴教育的过程中 ，钢琴演奏素质的综合教育 ，它包括儿童感受音乐的能力 ，创造音 乐的能力 ，移调的能力 ，表达曲子的能力 ，识谱能力和视唱听音能力等 ，不能单纯的理解为钢琴手型和手指灵活性教育 ，更不 是机械地高抬指教育 本文从我国初级钢琴教育的任务 、初级钢琴教育的重点 、初级钢琴教育的难点和钢琴教育考核制度所 . 存在的弊端 ，四个方面进行论述 ，与国外先进的钢琴教学模式进行对比 ，找出我国钢琴初级教学中存在的误区 ，希望对我国初 级钢琴教育的发展有所裨益 . 关键词： 初级钢琴教育 ；音乐素质教育 ；钢琴教育改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：1673-260X（2015 ）01-0209-02 随着我国人均生活水平的提高 ， 越来越多的父母开始 奏的琴童除了旋律写得短小而有趣外， 左手和弦也配得像 注重儿童的素质教育，据统计，我国目前是拥有琴童数量最 模像样， 当问到他左手的和弦是怎样配写时，他们“觉得这 多的国家.作为一名留学回国的钢琴教师，看到钢琴艺术在 样弹好听就随手把谱记上了”由此看来， 当琴童对音乐有一 我国如此迅猛发展，甚感欣慰，但与此同时，不免又添些许 定 的感知力后 ， 他们是能够根据 自己的想法演绎 出本人所 担忧.对比国外的钢琴教学模式，我国传统教学模式存在诸 喜欢 的音乐形象的.所 以在我们教学的过程中，要试探性地 多弊端， 责任感迫使我不得不重新来谈一些关于钢琴初级 去解释音乐，创作音乐， 自主发现音乐的魅力所在. 教育的改革问题. 1.3 培养孩子的译谱能力和移调能力非常重要. 1 钢琴初级教育的任务 我国的许多琴童， 包括一些考入音乐学 院钢琴专业 的 初级钢琴教育 ， 不能单纯的理解为儿童初级钢琴的识 学生，在识谱和视奏方面可说是较出色 的，但是，一旦让其 谱学习或手型的学习 ， 它是培养儿童钢琴弹奏所需要的音 在刚弹过 的小乐曲上转个调弹奏， 有些学生就一个音也弹 乐素质的综合教育，包括儿童的感受音乐的能力，创造音乐 不出来 了.其实 ，转调和移调的能力也应从初级教育阶段着 的能力，移调的能力，表达曲子的能力，识谱能力和视唱听 手. 音能力等.因此，从一开始他就是一个较长时间的过程，任何 当孩子学过调式音阶并有 了一定量的识谱积累以后 ， 急功近利的做法都会把我们的天才扼杀在摇篮里. 可以尝试让他把简单的曲子用首调唱出来， 并在学过 的调 1.1 钢琴初级教育的首要任务是培养琴童的音乐感受能力 号上进行简单地移调练习.初始有些 困难 ，但随着不间断 的 音乐是一种语言.在琴童学习初级阶段 ，要使他读懂这 大量练习积淀 ，会使学生的移调能力 日趋成熟.移调能力的 门语言，树立鲜明的音乐形象，让他用耳朵去聆听，用心去 增强有助于视唱练耳和听音能力的提高， 也为学生伴奏及 感受.例如：告诉他快乐的时候怎样用音乐去表现；怎样弹奏 作曲的学习打下牢固的基础. 才能使别人从中聆听到鸟语蝉鸣 ； 狗熊出场时的笨拙能用 1.4 不可低估孩子的音色