民办高校大学生学习心理问题的对策研究.pdfVIP

第31卷第2期(下) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．31No．2 of ScienceEdition) Feb．2015 2015年2月 Joumal ChifengUniversity(Na沁ral 民办高校大学生学习心理问题的对策研究 刘颖春 (宿迁学院，江苏 宿迁223800) 摘 要：随着国家放宽对民办大学的限制和大学生数量的与日俱增，民办高校抓住了这一机遇在中国 迅速发展起来，民办高校学生数量增加的同时也意味着学生问题的增多，其中首要问题就是大学生学习心 理问题．本文从部分民办高校的调研数据出发，分析影响大学生心理健康的因素，总结出大学生学习心理问 题的类型．并站在教师的立场提出合理的对策，以此来帮助大学生走向社会． 关键词：民办高校；大学生；学习心理问题；对策 中图分类号：G647；B844文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2015)02一0094—03 我国民办高校获得迅速发展的原因是多方面 在品德、性格和心理等方面比较容易产生偏差，从 的，到目前为止，我国独立设置的高等民办院校数 而产生不良后果．我国在大学生学习心理问题的研 究方面刚起步不久，特别是对民办高校学生的学习 量已经达到424所，接近普通高校数量的1／5．30多 年的发展使民办高等院校不仅在学生数量，而且在 心理研究还存在着很大的空缺．笔者在长期的学生 学校规模、办学质量上都有了极大的提高．但是随 管理工作中总结发现，学生的学习心理问题，一般 着学生数量的增加，学生问题也就越来越多，其中 是由学生的不良习惯和情绪引起的．学习心理问题 最关键的就是学习心理问题． 不是一蹴而就的，是长时间积累形成的．大学生要 据有关媒体的数据显示，我国2014年大学经历四年的大学生活，在其人生塑造的关键阶段， 较容易受到不良情绪和氛围的影响，从而导致学习 生毕业人数达到了727万，江苏地区为54．1万，创 往年历史新高．如此大的毕业生规模给初入社会的 心理问题的出现，主要有以下几种类型：焦虑性障 大学生带来极大的挑战，《教育蓝皮书》对6省份 碍、适应性障碍、抑郁性障碍【3]． 30所高校的调查数据显示：2013年我国独立学院1．1焦虑性障碍 和民办高校就业率最低，为44．3％．如此低的就业率 焦虑是一种不明原因的害怕，是不能达到目标 不仅给正在寻找工作的毕业生带来压力，更会给在 和不能克服障碍时表现的紧张不安，遇到一点心理 校的大学生带来巨大的冲击川． 压力，便会慌张地不知所措，这是在民办高校学生 大学生正处在人生观、价值观塑造的阶段，自 中常见的现象．其突出表现为懒惰、消极、散漫． 我定位非常重要．考入民办大学的学生成绩一般不 每个人都会存在一定的焦虑，焦虑一般是由压 是特别理想，对于某些学生来说上大学就是为了一 力造成的．大学生的学习压力相比于高中生来说要 张毕业证书．有些学生会因为自身的成绩，片面夸 小很多．但目前大多数民办高校学生仍会在学习时 大自己与公办高校大学生之间的差异，对自己和身 出现焦虑，其原因一方面来自日常学习不足，一方 边同学在学习或人际交往等方面持部分否定态度， 面来自不正确的学习方法． 对自己的未来和人生没有信心，从而产生了一系列 日常学习不足表现在大学生学习自主性差，最 心理问题，比如急躁、懒惰、依赖、自卑、畏难、消极