项目教学法与主题词教学法优化组合在《数据库应用技术》课程中的运用.pdfVIP

第 31 卷 第 3 期（下） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.3 2015 年 3 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Mar. 2015 项目教学法与主题词教学法优化组合 在《数据库应用技术》课程中的运用 王惠惠 ， 杨树生 ， 张晓军 ， 邢立峰 （河套学院 理学系 ， 内蒙古 巴彦淖尔 015000 ） 摘 要 ： 教学有法 ，教无定法 在 《数据库应用技术 》课程的课堂教学中 ，将 “项目教学法 ”与 “主题词教学法 ”优化组合进行 . 教学 ，能够获得良好的教育绩效. 关键词 ： 项目教学法 ；主题词教学法 ；数据库 ；应用技术 ；SQL 语句 ；效果 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G642 A ：1673-260X（2015 ）03-0005-02 1 《数据库应用技术》课程的特点 作的方式 ，制定每次课的计划并实施 ；计划实施过程中，新 《数据库应用技术》课程是计算机专业与部分非计算机 内容由教师讲授 ；学习结束 时，有明确而具体的成果展示， 专业开设的必修课 ， 是一门理论与实践并重的专业基础课. 师生共 同评价项目成果[1]. 教学目标包括 ： 理解掌握数据库的基本理论知识 ； 掌握 项目教学法以学生动手操作为主，教师讲授、指导为辅. Transact-SQL 语句的使用方法（知识目标）与技巧；培养较强 可以充分培养学生 自主学习的能力.同时教学内容与学生未 的实践操作能力；能对小型数据库进行熟练的操作，包括建 来在工作场所中面临的真实情景和复杂问题之间的联系紧 立、规范化数据库、数据检索、插入、更改、删除等 ；培养学生 密 ，增加了学生学习的动机和兴趣. 分析问题、解决问题与创新能力（能力目标）；从课程中体会 4 主题词教学法 思想美、方法美、技巧美、严谨美、勤奋美等，提升审美能力， 主题词教学法[2]是在 引入课题之后 ，将本节 的重点知 从而感悟生活美（情感态度与价值观目标）. 识 、蕴涵的思想与方法、技能与技巧 、解决问题的办法以及 课程的主要研究对象是 Transact-SQL （简称SQL ）语句. 内容中体现的课程美、思想美 、方法美等用高度概括的关键 SQL 语句为结构化语句，是集数据定义、数据查询、数据操 词展示 出来 ，即所谓 的主题词，使学生对本节课得重点先有 纵和数据控制功能于一体 的结构化语言. 理解记住 SQL 语 一个直观的、感性 的认识，然后在整个教学过程中以主题词 句的功能和结构，即可熟练运用.SQL 语句以英文单词表示， 为线索完成课堂教学任务，再回顾主题词，结束本节课. 理解英文单词即可容易记忆相应结构. 通过实践教学过程证明 ， 主题词教学法符合学生的认 2 学生的特点 知过程，能使学生在渴望 中轻松愉快 的接受新内容，能有效 针对《数据库应用技术》课程的特点分析学生的特点： 地提高学生的知识与运用能力，同时能提高学生审美素养， 对理论原理、基础知识的理解与逻辑推理能力等都比较差， 能激发学生的学习兴趣 ，提高创新能力. 又疏于记忆，思维与人文素质等综合能力也不高，但动手操 5 项目教学法在《数据库应用技术》课程中的运用 作能力是学生的优势.所以如何在有限 的时间内获得最大的 以 2013 级财会 电算化 5 班 40 名学生为例 ， 项目教学 教学效果，这是教