浅谈项目教学在高职院校中的优势.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 １４８ 　　２０１５ １ 　 １ 创新教育 、 , 、 , , 组织 指导本区的实验研究 使得建设工作和应用工作更加有序 更加 一建设的优质教育资源云平台 那么如何让其有序发展 就必须实现教育 . , , 有效 信息化科学发展机制新突破 就需要打破原来的一些评价和考核机制 坚 、 , 、 、 、 , , “ ２ 课题研究 能实现网络教学的大创新 持以省 市 区 校为单位 出台一系列管理机制 坚持在 网络学习空间人 “ ” “ ”, “ ” “ ”, “ ” “ ”. ” , “ ”, : 以 应用 促 建设 以 课题 促 研究 以 研究 促 创新 让一些 人通 建设与应用的过程中 做到 六个结合 即 一是将学生的在校学习 : ; ; 有代表性的区域和学校在专家团队的指导下开展先行应用研究 一是研究 和网络学习相结合 二是将日常考核和在线考核相结合 三是将本校考核 , . ; ; 和实验如何运用班级小站的管理功能 实现班级事务网络管理 二是研究 和区域考核相结合 四是将空间资源建设和学习应用相结合 五是将自我 ( 、 ), ; , 和实验如何运用班级小站的互动功能 站内信 讨论组等 实现教师与学 研修和在线教学相结合 六是将学生中考和高考与实践创新相结合 建立 、 . 、 、 , “ 生 教师与家长的互动 三是研究和实验如何运用班级小站的互动功能 一套完整的 科学的评估机制 考核机制和激励机制 使 网络学习空间人 ( 、 、 ), . ” , , . 讨论组 留言簿 班级博客等 组织学生和教师开展课外学习活动 四是 人通 成为趋势 成为必然 才能实现网络学习的大发展 , 、 , 如何依托学习空间逐步开发和引入的各类应用模块 开展不同类型的学习 ４ 优质资源共享 服务课堂教学 , “ ”、“ ”、“ ”、“ , , , 活动 如 综合实践活动 反转课堂 线上提问 整合情境 PISA 学 在传统教学中 教师也有一定的知识错误 传授给学生也是错误知识 ” , , . , . 习 等 提供应用研究案例 以带动应用活动的推广等 力求探索出一条适 这样恶性循环 不利于教育长足发展 充分利用国家教育资源公共服务平 “ ” “ ” , , ,