浅谈在教学中如何培养小学生的语文素养.pdfVIP

论研究 理2015 年第 1 期（总第 169 期） 浅谈在教学中如何培养小学生的语文素养 甘肃省通渭县陇川乡新堡小学 丁 溦 【摘 要】语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成 正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。新形势下新 课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，培养全面的人才，提高学生的语文素养，我分别从给学生轻松环境、 培养学生的兴趣、良好学习习惯的养成几大方面进行了阐述。 【关键词】语文素养 兴趣培养 实践活动 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情， 水平及时给予不同方式的指导等等。这样，不同层次的学 引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌 生都乐意与教师配合，积极主动地参与课堂教学。 握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具 （三）课堂是主阵地 有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、 语文课堂对于学生语文素养的培养有着不同凡响的意 口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。那么如何提 义。语文课堂要让学生参与获得知识的全过程，尝到探求 高小学生的语文素养呢？综合多年的语文教学和贯彻新课 知识的乐趣，并努力把外在的兴趣引向内在的兴趣。创设 标的要求我来谈谈自己的几点看法。 生动形象的教学情景，激发他们主动地创造性地学习。如 一、语文素养 学习童话时，我总是让学生们自选角色表演课本剧，另外， 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要 我还经常采用猜谜语，分角色朗读，小话剧表演等方式创 素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和 设生动的文中情景，激活学生学习语文的积极性。同时语 习惯，以及思维能力、人文素养等。它要求我们培养学生 文教师应充分发挥自己的教学个性，将个人爱好、思想感 在生活当中运用语文的能力和不断更新知识的能力。这是 情融入教学设计中，使课堂教学既呈现出语文教学的共性， 根据素质教育思想而提出的具体要求，它更全面地涵括了 又展示出与众不同的个人风格。同时，还要注意学生的个 语文教育的目标。 体差异，使自己的教学设计能适应各个层次学生的需求。 二、在课程改革中提高学生语文素养的必要性 让学生主动参与到课堂教学过程中，真正成为学习的主体。 课程标准明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的 一定要给学生说话的机会，锻炼其思维能力和口头表达能 基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，语文课程不 力。如教《寓言二则》时，我让学生结合注释读课文，然 仅发展了学生的语文能力，而且在过程和方法、情感态度 后分小组讨论，要求每组推选一名代表讲故事，再互评出 价值观方面也使学生得到发展；不仅为学生的语文能力奠 故事大王。每个学生都渴望当故事大王。自学时就非常用 基，而且为一辈子做人奠基。” 心，讨论也异常热烈，全班同学都表现出浓厚的兴趣。一 三、提高学生语文素养的方法 节课下来，同学们对内容已了然于心，关键词汇也掌握了， （一）激发、培养学习语文的兴趣 为下节课深入学习打下了很好的基础。平时，只要涉及启 宋代陈颐说：“未见意趣，必不乐学。”兴趣是最好的老 示感悟的问题，我总是告诉他们言之有理即可，鼓励孩子 师，只有在课堂上巧用教学艺术，把学生的积极性充分调