气体公司岗位培训探索与总结.pdfVIP

13年度空分专业学术交流会 霸河北冶金学会20 班员工进行讲解，并组织大家讨论分析，最终让大家熟知、理解主题内容。通过这种方 式，争取让每一名员工都有上台讲解的机会，强化员工思考，提高员工对突发事故的应 变能力，同时进一步提高技术水平。公司对点滴教育过程进行监督指导，收集亮点、精 彩之处并在分公司间推广，定期制作点滴教育集锦并随时更新。为了考察学习效果，由 主管经理组织对员工就实际操作知识以及公司近期安排的学习内容进行不定期询问(或 纳入季度考核)，对解答情况进行评分，评分标准由分公司制定，做好日常检查记录。 4、重视专业操作规程，编制岗位作业指导书 由专业主管组织编写岗位作业指导书，放在操作平台上供员工学习。通过学习指导 书，规范操作，熟悉流程。员工对指导书的掌握情况，可通过日常检查与培训考核的方 式进行检验。指导书每年更新一次，由专业主管部门负责。 5、开设知识讲堂，答疑解惑 根据生产、工作实际，结合“点滴教育”与“技能星级评价”及《作业指导书》中 出现的疑难，适时开设知识讲堂，由公司内部培训讲师就制氧、制氢、电工、钳工、化 验等工种的理论与操作知识进行通俗易懂的讲解，无论是给在岗员工，还是给新入职员 工提供一个加深知识理解的机会。 6、“员工教育培训”专栏学习 在公司局域网开设“员工教育培训”专栏，不断添加、更新专业技术、管理、名人 传记、培训报道、培训集锦、学习视频、培训类政策等内容，鼓励员工登录专栏学习。 引导员工写学习感受、培训心得类稿件；同时鼓励员工提交有价值的专业学习材料，人 力资源部负责汇总、上传，供员工学习。 7、自学互助 分公司根据生产实际选择开展自学、互助活动，员工利用空闲时间学习岗位技能知 识，相近工种之间进行互助。例如，仪电工可采取一对一的形式进行相互学习，最大程 度上实现融合；还有制氧工种之间、检修工种之间进行专业技术指导等等。要求员工记 录学习日记，分公司不定期进行抽查。对于学习效果好、进步快的员工，分公司要视情 况给予鼓励。通过一对一的学习模式，开拓员工思路，提高操作知识水平。同时员工利 用业余时间学习各分公司点滴教育OPL知识，通过借鉴学习，对自己工作有所帮助。 8、经验交流 适时开展交流，取长补短。一是本专业之间开展技术交流；二是分公司内部开展班 组间交流，三是各分公司之间的交流。公司根据实际情况，采取集中交流或分专业交流 的形式，将好的做法与经验在公司内部广泛推广，例如每季度推广的有价值的重点改善 提案。 三．对下一步岗位培训工作的规划、建议 1、开设岗位知识测试专栏 条件成熟时，在网站上开设“岗位知识测试”专栏，组织员工参加知识测试，检验 自身知识水平，每季度进行一次。网上题库涵盖制氧工、制氢工、仪电工、钳工、焊工、 化验等工种知识，由人力资源部组织专业培训讲师拟定题目，同时结合国家职业技能鉴 定题库，每年更新一次。目前，该工作正处于筹备阶段。 生产与管理篇 2、鼓励员工登录唐钢人力资源开发平台学习 鼓励员工自主选学唐钢公司学分制课程，除了学习技能鉴定、职称等相关政策外， 重点进入“网上学堂”学习相关内容，并积极参与唐钢学分制管理，成为爱学习、会学 习、懂学习的知识型人才。 3、加强与同行业企业之间的交流 安排技术、管理、操作人员到同行业企业实地学习考察，加强与先进企业的经验交 流，通过对标学习，弥补差距，发扬优势。 4、规范内部培训讲师队伍管理 规范公司内部培训讲师的培养、使用及管理流程，为公司选拔优秀讲师，建立一支 稳定的、专业的内部培训讲师队伍，提高培训工作绩效，通过管理，最大程度地发挥讲 师的作用，推动员工培训工作上一个新台阶。 5、加强岗位培训效果评价 培训结束，应用科学、合理、体系的方法进行培训效果评价，及时发现存在的问题 不足并予以解决，在今后的培训中得到改善，以提高整体培训水平。 下一步，公司将进一步开拓岗位培训工作思路，开展多种形式的培训，引导员工立 足本岗、尽快成长，充分挖掘员工潜能，引导员工树立“共创共享”意识，自觉、自愿 将个人成长融入企业发展，为公司实现战略目标提供强有力的人才保障和智力支撑。 气体公司岗位培训探索与总结 作者： 李曙光， 鄂京梅 作者单位：