机器翻译教学_问题和对策.pdfVIP

第 30 卷 第 4 期 湖南科技学院学报 Vol.30 No.4 2009 年 4 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Apr.2009 机器翻译教学：问题与对策 刘 扬 （湖南第一师范学院 外语系，湖南 长沙 410205） 摘 要：在信息时代的今天，机器翻译发挥着越来越重要的作用，然而机器翻译教学却并未受到足够的重视，以至于翻 译教学工作者会遇到一些看似基本而却难以回答的问题。该文就机器翻译的起源，机器翻译研究的过去、现在与未来，语言 学与机器翻译，歧义的消解，网上机器翻译，机器翻译与人工翻译等几个有代表性的问题进行了探讨和阐释。 关键词：机器翻译；教学；问题；对策 中图分类号：C45 文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2009）04-0200-04 机器翻译的发展是曲折而饶有兴趣的。作为一个从事翻 译。1949 年美国人 Weaver 的著名备忘录第一次点燃了人们 译教学多年的老教师，在教学过程中，势必要涉及到机器翻 对 MT （机器翻译）的热情。1954 年 1 月 Georgeton 大学和 译教学的问题，一是有学生问到这个问题，二是本人在讲翻 IBM 公司的合作成功又把各界引入了对 MT 充满信心的时 译发展史时也将其作为一个章节进行阐述，目的有两个：一 代。此后 10 年来的 MT 研究繁荣期却因 1965 年 8 月美国科 是希望学生对这个翻译体系中的一部分有所了解；二是希望 学院著名的 ALPAC 报告而一蹶不振而跌入低谷，研究经费 有学生对这方面产生兴趣，将来从事这方面的学习和研究。 几乎全被削减，竟然出现了 10 年的沉寂时期。 学生问到的问题，有的是基本的，如机器翻译是怎么起源 从 70 年代中期开始，MT 研究重焕生机，发展了 MT 的？机器翻译能否取代人工翻译？机器翻译的现状和发展 的第二代（以下简称 G2）技术，这些技术今天仍发挥着重 前景如何？这些问题看起来简单，回答起来颇不容易，但却 要作用，如加拿大安装的 METE 系统，将天气预报从英语 是非常有趣的。在学生问到的问题中，有的确实比较专业， 译成法语，在限定的范围内几乎不需要人工编辑。 如机器翻译与语言学关系如何？歧义如何消解等等。下面， 随着计算机硬件系统的不断增强，MT 研究者开始寻求 笔者就这些典型问题进行探讨和阐释，以求教于方家。 新的方法：从大规模的原始语言素材——语料库（corpus） 中抽取翻译规律并获得较满意译文。根据英国学者 Hutchins 一 关于机器翻译的起沿 的说法，由于基于实例的（以下简称 EBMT）和基于统计的 第二次世界大战期间，电子计算机被成功地用来破对密 （以下简称SBMT）语料库方法先后出现，1989 年可以看 码，这引起人们对机器翻译的联想。 作第三代 MT 的开端。 密码的种类很多。公元前一世纪，古罗马统帅凯撒使用 然而，在 MT 研究不断深入发展的情况下，人们发现现 过的一次性密码，一直沿用到今天。请看例子： 有的 MT 系统距离人类的要求还相去甚远，远没有得到广泛 我们用 00、01、02、03…25 一共 26 个数码分别代替拉 应用。那么，MT 的困难有哪些？ 丁字母表的 a ，b ，c ，d…，z ，形成一一对应。用这种密码 （1）认为 G2 系统的特点造成了两个问题，一是系统 可将 G