转型期高职生思想道德教育创新研究.pdfVIP

维普资讯 第6卷第 6期 经 济 与 社 会 发 展 VOL．6．No．6 2008年6月 ECONOMICAND SOCIALDEVELOPMENT JUN．2008 转 型期 高职 生思想道德 教 育创 新研 究 林彰森 [摘 要]当前我国正处在转型时期，随着开放的El益扩大和互联网的广泛运用，各种思想文化相互激荡，使高职生的 道德观念深受影响，社会主义价值观和道德观受到严重冲击。为此，高职生思想道德教育必须与时俱进，探 索适合高职教 育特点的思想道德教育模式，突出高职特色。 [关键词】高职生；思想道德教育；创新模式 [作者简介]林彰森，湖南城建职业技术学院理论教研室主任，高级政．Y-师，湖南 湘潭 411103 [中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1672—2728(2008)06—0199—03 来，人们的就业方式、交往方式、社会意识和生活方 式都发生了深刻的变化。高职生的世界观、人生 高职教育是20世纪90年代发展起来的高等 观、价值观正面临着新的冲击和挑战。信息网络化 教育，开办时间短、办学经验少 ，高职的德育教育起 是一把双刃剑，高职生在获得大量知识的同时，也 步也晚。而当前我国又处在转型时期，社会正在发 受到大量消极因素的影响，对我国传统的思想道德 生深刻的变化，随着开放的日益扩大和互联网的广 和正面教育提出严峻的挑战。网络的出现和发展， 泛运用 ，各种思想文化相互激荡，对人们的生活方 以其特有的平等性、开放性和互动性迎合了高职生 式和观念意识产生多方面的影响，许多优秀的传统 崇尚民主、追求平等的价值取向，其高效、便捷的信 价值观逐渐模糊或消失瓦解 ，社会主义价值观和道 息传递模式也赢得了高职生的认同。网络给高职 德观受到严重冲击，使高职生的道德观念也深受影 生的学习生活带来便利的同时，网络信息的复杂性 响。网络是高职生与外界联系的重要渠道。高职 对高职生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观 生利用网络进行思想交流的结果是造成道德情感 念和政治倾向等产生了深远的影响，导致高职生人 冷漠、心理问题增多。另外 ，面对高职教育这样一 生观、荣辱观和价值观念冲突加剧、价值取向多 种新兴类型的人才培养模式，如何解决社会用有色 元化 。 眼光看待高职教育、看待高职生的问题 ，加强高职 另一方面，经济全球化使我国进人世界一体化 德育教育的针对性，提高时效性 ，突出德育教育的 进程，大学生就业难的趋势 日益凸现。由于学历层 高职特色。这就需要对高职生的思想道德教育进 次的差异，高职生在大学生就业大军中处于弱势地 行创新，以解决高职院校思想道德教育面临的许多 位。为了增强高职生就业谋生的竞争力，各高职院 新问题，从而引导学生树立正确的思想道德观念， 校八仙过海，各显神通，都十分注重学生专业知识 促进学生健康成长和高职院校可持续发展。 和专业技能的学习和训练。相对而言，对学生的思 想道德教育就略松懈一些 ，有的院校把思想道德教 育仅仅看成是一门基础理论课，说起来重要，做起 高职教育作为高等教育的重要组成部分，其教 来次要，淡化了学生的思想道德教育。 育模式和教育主体都具有不同于普通本科院校的 2．高职教育培养模式在一定程度上弱化了