注重人文关怀，加强和改进学校思想政治工作.pdfVIP

维普资讯 2008年第 15期 NO．15，2008 (总第 91期) 现 代 企 业 文 化 MODERN ENrERRISCU 【．TURE (CumulativetyNO．91) 注重人文关怀 ，加强和改进学校思想政治工作 杨青荣 (河南省鹤壁市技工学校，河南鹤壁458030) 、 党的十七大报告提出了 “加强和改进思想政治工作 ，注重人 到及时疏导和化解 ，日积月累，就会造成心理障碍、心理失控甚至 文关怀和心理疏导”的重要任务 ，胡锦涛总书记也明确指出：“思 心理危机。没有心理健康就没有人的身心和谐。要加强心理健康 想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”这就要求 宣传教育 ，引导师生在激烈的竞争中保持 良好的心态和健康的心 加强和改进思想政治工作 ，既要注重思想政治教育，又要注重人 理。一要在学校倡导和谐理念 ，培育和谐精神，引导师生用和谐的 文关怀和心理疏导。 方法、和谐的思维方式认识事物、处理问题，正确对待 自己、他人 注重人文关怀、心理疏导的理念是对 “以人为本 ，实现人的全 和社会，正确对待困难、挫折和荣誉 ；引导师生树立公平竞争 、共 面发展”的时代诠释，极大地丰富了学校思想政治工作的内涵，也 同发展的理念，培育乐观、豁达、宽容的心态，培养自尊自信、理性 对新形势下开展学校思想政治工作提出了更高更全面的要求。注 平和、健康向上的精神。二要着力丰富校园文化生活，满足师生的 重人文关怀、心理疏导就是要以促进学生全面发展为 目标 ，坚持 精神文化需求，用健康丰富的文化生活陶冶师生的情操、调节师 以人为本 ，强调对受教育者的尊重，调动学生的内在积极性和主 生的情感和心理，消除忧郁感、孤独感、失落感。 动性 ，引导他们 自我教育，自我管理，自我服务。学校思想政治工 四、注重人文关怀，要将思想政治理论课的教学与 作既要教育人 ，引导人 ，也要关心人 ，帮助人 ，特别是在经济全球 人文教育结合起来 化、社会生活纷繁复杂的大背景下，关怀师生的精神生活和心理 目前 ，学校的思想政治理论课教学，从教材到课堂讲授，存在 健康尤为重要和必要。为此 ，学校必须坚持以社会主义核心价值 着既缺乏科学精神，又缺乏人文精神，更缺乏人文关怀的现象。以 体系为主要内容，进一步转变观念，牢固树立注重人文关怀和心 教材为例，思想政治理论课的教材一般都具有这样的特点和优 理疏导的理念，切实加强和改进学校思想政治工作。 点：政治正确，线索清楚，层次分明，重点突出，方便记忆，方便考 一 、 注重人文关怀。要坚持人文精神 试；缺点是：学术水平不高，科学精神缺乏，人文精神不足，人文关 在市场经济冲击下，学校需要不需要人文精神?能不能坚持 怀不够。我们希望这种状况能在短期内有所改进。从一定的意义 人文精神?这是需要特别关注的一个突出问题。 上来讲，学校思想政治理论课，也具有人文教育课的内容和属性。 人文关怀是对人的生命的关注，是对人的权利的尊重和捍 这为高学校思想政治理论课与人文教育课的结合提供了基础。多 卫。人文关怀是人文精神的实践方式 ，是人文精神的体现。人文精 年来，我们强调学校思想政治理论课的重要 目的是培养学生正确 神是人文关怀的思想理论基础。人文精神注重对人的观察、研究、 的世界观、人生观、价值观。学校思想政治理论课的教材、教学和 思考 ，尤其是注重对人的生命价值和生存 、发展、前途的观察、研 研究，要坚持政治正确 ，坚持人文精神和科学精神，体现人文关 究、思考。坚持人文精神 ，要将人文精神的思想、理论、理念与人文 怀 ，要坚持把马克思主义中国化的最新成果即中国特色社会主义 关怀的实践行为结合起来，将人文精神之 “知”与人文关怀之 “行” 理论体系特别是科学发展观，作为中心内容。 结合起来，统一起来 ，在人文关怀