如何打造天然药物学高效课堂.pdfVIP

第21卷 第 3期 河南教育学院学报 (自然科学版) Vol_21 No．3 2012年 9月 JournalofHenanInstituteofEducation(NaturalScienceEdition) Sep．2012 doi：10．3969／j．issn．1007—0834．2012．03．025 如何打造天然药物学高效课堂 孥 颤 (郑州华信学院 药学系，河南 郑州451150) 摘要：以激发学生的学习兴趣 ，培养学生实践应用能力为 目的，针对天然药物学课程的授课 内容，结合 自身的 教学体会 ，进行分析和归纳 ，论述天然药物学课程教学的具体问题 ，以打造高效课堂，提高教学质量． 关键词 ：天然药物学 ；高效课堂 ；学习兴趣 ；教学质量 ；比较 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—0834(2012)o3—0080—02 天然药物学是应用本草学、植物学、动物学、矿物学、化学、药理学、中医学等知识和现代科学技术来研究天然药物 的名 称 、来源 、采收加工、鉴定、化学成分、品质评价 、功效应用、资源开发等 内容的一 门综合性学科…．该课程是药学类专业 的一 门 重要专业课程 ，是一门实践性很强的学科 ，根据笔者几年 的教学经验 ，从 以下几个方面探讨如何打造高效课堂． 1 上好第一节课 提高学生学 习兴趣 “好 的开始是成功的一半”，要重视第一节课 ，让学生信服教师，从而学好这一 门课 ，必须在第一节课 中让学生产生浓厚的 兴趣 ，课堂气氛活跃 ，便收到了良好的课堂效果，否则会事倍功半 ． 1．1 实例导人法 第一节课 ，应结合实际生活 中的实例突出该课程的重要性，突出该课程在个人素质提高方面 的重要性，让学生产生必须 要学好此课程的愿望．这对于激发学习兴趣是很有必要的．例如以河南道地药材 “四大怀药”为例 ，通过 图片或者视频资料讲 解怀药的由来、产地 、功效及意义等 ，增强学生的 自豪感和归属感． 1．2 情感激发导人法 教师要大致介绍本学期的教学内容、学习目标、个人 的授课计划 、讲课习惯特点、课堂 中的要求等 ，让学生 明白该课程 的 平时课堂要求 、作业要求、考试要求等．开学初便让学生一 目了然 ，有利于师生间的互动与交流 ，以便让学生产生兴趣 ．情感激 发的 目的在于为课堂教学提供一个 良好的情绪背景，使学生产生浓厚的学习兴趣． 1．3 期望导入法 每一位学生都渴望得到老师的肯定与认可 ，第一节课要让学生感受到教师对他们 的期望 ．要让学生有一种强烈的满足 感 ，增强他们学习的信心 ，学生便会不知不觉地喜欢上这 门课程． 2 总论部分要理清 思路 。讲解透彻 天然药物学总论包含药用植物学基础知识及天然药物的质量保证两部分 内容 ，有关的概念要分析到位 ，如药用植物和植 物 、药物 、中药 、草药 、生药 、天然药物 、中药材 、道地药材 、民族药等概念 的关系 ，通过 比较 、区别 、联系 ，使学生加深理解 ，之后 对每一部分 内容分层次递进讲解 ，由植物最小 的单位细胞到组织 、器官等 ，对于植物 的器官 ，每一部分都分为外部形态 、异常 形态、显微结构 (含重要器官显微结构简图的绘制)、异常显微构造等4部分 内容，理清授课思路 ，弓I导学生进行分类归纳 ，掌 握每一部分结构的特征． 3 各论部分要归类共性 。掌握个性 天然药物学这门课程以人药部位分类 ，同一类药材具有诸多相似 的地方 ，如豆科植物的花为蝶形花冠，果实为荚果，该科 根及根茎类生药粉末多数含有草酸钙方 晶形成 晶纤维 ，化学成分主要是黄酮类化合物 ；唇形科植物 的花为唇形花冠 ，茎呈方 柱形 ，部分 中空 ，化学成分多含挥发油类． 4 实物教 学。现场演示 在讲解总论药用植物学基础知识时，可 以根据 内容带实物到课堂 ，如当讲解根系的类型包括直根系和须根系时，可带常 见的实物桔梗 、小麦的根进入课堂 ；讲解花冠的类型包括蝶形花冠、十字形花冠、唇形花冠时，可带常见的实物豆角、白菜、薄 收稿 日期 ：2012—05—16 基金项 目：河南省教育厅 自然科学研究计划项 目(2009B530004) 作者简介 ：