2015年泉州七中高一化学教案.docVIP

泉州七中高一化学教案一、教学内容： §2-2-1 金属钠的性质及其应用 二、教学目的要求： 1.通过观察了解金属钠的一些物理性质 2.使学生掌握金属钠的化学性质 3.使学生了解金属钠的用途 三、教学重难点：金属钠的化学性质 四、主要教法： 探究式、讨论式 五、教具及现代化教育技术设计：PPT文档 六、教学过程： [引入] [板书]§2-2-1 金属钠的性质及其应用 [学生实验1] 取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。 [学生交流] 发现金属钠可以用小刀切开，这表明金属钠的质地较软，切开后，可以发现切口面为银白色，。 [板书] 、钠的物理性质 钠为银白色、有金属光泽的固体，硬度很小 [提问] 请画出钠的原子结构示意图，从钠的原子结构示意图上你能预测钠的化学性质如何？ [学生实验2] 向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后将一小块（约绿豆般大小）金属钠投入小烧杯中，观察实验现象。 [学生交流] 在水中我钠是浮在水面上，并由开始不太规则的固体变成了液态小球，水面上的液态钠球很光亮，快速地四处游动，发出“嘶嘶”的响声，不一会儿钠就消失了。最后烧杯中的液体呈红色。 [提问] 从上面的实验现象中你能得出什么样的结论？ [学生分组讨论] 钠的密度比水小；反应后的溶液呈碱性；钠的熔点较小；反应有气体生成。 [提问] 你能根据所学的知识预测出生成的碱可能是什么吗？如果要你来设计一个实验来验证生成的气体，你将如何做？请说出你的思路。 [教师总结] 钠浮在水面上，说明钠的密度比水小；钠立即熔成银白色的小球说明该反应是个放热反应，，反应放出的热量使熔点较低的金属钠熔成液态，液态钠的表面张力使它变成小球状，且具有银白色光泽；钠球在水面的各个方向迅速游动，同时发出“嘶嘶”的声音，这是钠跟水反应生成氢气产生推动力所致；金属钠逐渐缩小并最后消失，因为钠是少量的，能全部与水反应；反应后的水溶液能使无色酚酞试液变红，是因为生成的氢氧化钠呈碱性。 [板书] 钠的密度比水小，且熔点较低。沸点较高。 二、化学性质 1、与水的反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 现象：浮、游、球、响、红 [教师实验1] 将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象 [前排学生] 我们可以看到钠先熔成一小球，然后燃烧，火焰呈黄色，生成淡黄色的固体 [提问] 大家还记得刚才金属切口的颜色的变化吗？这说明了什么？ [学生交流] 切口变暗，但不呈黄色；说明钠易与空气中的氧气反应 [板书] 2、与氧气反应 4Na+O2=2Na2O （钠在空气中缓慢氧化） 2Na+O2=====2Na2O2 （黄色火焰、生成淡黄色的固体） 过氧化钠 [教师实验2] 在集气瓶中放置一团玻璃棉，将两三粒金属钠放在玻璃棉上，立即向集气瓶中通往氯气，观察现象 [学生交流] 可以看到有白烟生成 [提问] 由上面的两个实验你能总结出钠的化学性质如何？ [学生]由些可见钠的化学性质的确比较活泼，因为铜、铁等金属与氯气反应时都需要点燃，而钠则不需要；金属钠的切口很快就变暗也可以说明。 [板书]3、与氯气的反应 2Na+Cl2==2NaCl （有白烟生成） [阅读]请同学们阅读课本P49相关内容，然后小结一下钠的用途 [板书]三、钠的用途 1、制取钠的化合物 2、从钛、锆、铌、钽等金属的氯化物中置换出金属单质 TiCl4 + 4Na === Ti +4NaCl 3、钠和钾合金可用于快中子反应堆作热交换剂 4、高压钠灯：黄光、射程远、透雾力强，用于道路和广场的照明 [知识补充] 金属钠的制取：电解熔融的氯化钠 2、2NaCl === Na + Cl2↑ [提问] 你能判断出两种单质分别在哪一极产生的吗？依据是什么？ [学生] 依据电解时在阴、阳两极发生的反应可知：氯气是阳极产物、金属钠是阴极产物。 [小结] 1、金属钠的物理性质与化学性质 2、金属钠的用途及制取 [作业] 完成课时练习18 [板书设计] 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playgrou