小学语文第二册教学设想.doc

小学语文第二册教学设想 汇龙小学 肖凤英 华侨小学 胡灵莉 一、设计说明 本教学设计是以《义务教育课程标准实验教材语文第二册》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以素质教育为指导思想，运用现代化教学方法与手段，结合本年级学生的年龄及心理特点，力求做到突出重点、突破难点，各单元知识点清晰。以方便教师以本设计作为参考，结合自己的教学经验与教学对象的实际情况进行调整及设计具有自己特色的教学设计。 教学对象分析 建议根据本班学生的实际情况加以分析，并以上学期学生的学习能力和特点为参考。 三、本学期教学总目标 识字和写字 本册要求会认550个字，会写250个字生字。 要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用。 把字写对写好，有主动识字的愿望。学习独立识字，并逐步提高识字的能力和兴趣。 阅读 培养学生初步了解词句意思方法。 要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生阅读的兴趣。 鼓励学生大胆说，尤其是要多创设机会引导学生把对读物中感兴趣的内容、有感受的想法拿出来与他人交流。以提高学生口头表达能力。 读文能展开想象，感受语言的优美。 口语交际 学习灵活地运用普通话，逐步养成学生用普通话思维，要求有能力的学生做到脱口而出的就是流利的普通话的习惯。 能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 与别人交流，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、全册教学重点、难点 掌握全册会认550个字以及会写250个字，并认识相应的笔画、笔顺和偏旁。 学说普通话，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。阅读要有自己见解。 认识几种标点符号。 重视口语交际，发展学生的交际能力。 五、全学期教学时间 全册教材在本学期17 周内完成。 六、教学中注意的问题 准确理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。 .通过阅读课文和开展各种学习活动，使学生在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 改革识字教学、提高识字教学的效率，让学生能综合运用学过的方法识字。 继续培养学生天天阅读、收集资料、经常“回头看”等好习惯。 学生在参与各项活动中，初步养成合作、探究的意识，培养科学的思维方法，观察力、想象力和创造力。 本册尚未系统安排写话。对于有写话积极性的同学，教师要予以肯定和鼓励，引导学生写自己想写的话。这一点教材里没有做出统一要求，教师可以根据具体情况安排。 七、各单元知识点 单元 知识点 一 1．学习熟字加（换）偏旁的识字方法。 2．积累描写春天的词语。 3．一字组多词。 4．积累“**的（地）**”的词语。 5．看拼音，写句子。 6．仿课文段落编诗、说话。 二 1．学习加一加、减一减的识字方法。 2．一字组多词。 3．积累“**的（地）**”的词语。 4．仿课文句式说句子。 三 1．学习减一减、合一合的识字方法。 2．比较形近字，组词语。 3．积累“**的（地）**、AABB类”的词语。 4．积累数量词。 5．认识陈述句、疑问句和肯定句。 四 1．学习形声字的识字方法。 2．一字组多词。 3．积累“**的（地）**、*来*去”的词语。 4．分辨多音多义字。 5．积累数量词和反义词。 6．给动物分类。 7．仿课文句式、段落说话。 五 1．学习反义词的识字方法。 2．一字组多词。 3．积累“**的**”的词语。 4．用“渐渐、一边…一边…”口头造句。 5。读背字母表。 六 1．学习减一笔、加一笔的识字方法。 2．一字组多词。 3．积累数量词，“**的**”的词语。 4．区别平、翘舌的字 5．用“那么…那么…”口头造句。 七 1．学习偏旁归类、用一个部件和几个部件组合构成新字、熟字相加的识字方法。 2．积累数量词和反义词。 3．积累“**地**”的词语。 4．用“把”说短语。 5．认识“十分”的近义词。 八 1．学习会意字的识字方法。 2．辨别同音字。 3．一字组多词。 4．积累数量词、“**的**”的词语。 5．用“已经”口头造句。