基于网络的互动式外语课堂教学模式的研究与探索.pdfVIP

1．研究依据 Assisted 计算机辅助语言教学(ComputerLanguageLearning，以下简称CALL)随着计算机 技术的发展而迅速发展，它已经成为语言教学的有效手段之一。Michael Levy把CALL定义为： 。the forand of ofthe in and search studyapplicationscomputerslanguageteachinglearning．”(计 算机在语言教与学应用方面的研究和探讨)。何高大把它定义为；“计算机辅助外语教学是指利 用计算机辅助技术为主要媒体来帮助外语教师进行外语教学活动。”桂诗春认为计算机辅助语言 教学应该包括以下几个方面： (1)使用计算机的手段来帮助学生学习外语； (2)使用计算机的手段来学习与外语专业有关的课程； (3)学习外语专业规定的软件； (4)使用计算机手段来组织测试、计算结果、分析试题、评估学生水平以及建立题库； (5)使用计算机手段来进行应用语言学的研究l (6)以计算机为中心组织多媒体教学； 。 ， (7)以计算机为中心组织整个外语教学的系统工程，使外语教学走向科学化道路。 在国内，当前CALL主要采取多媒体及网络教学两种形式。多媒体语言教学，指利用计算机 将教学内容通过声音、图像、文字，动画等多种媒体综合地呈现给学习者，对学习者的视觉、听觉 等进行多感官的刺激，创造虚拟真实的语言环境，帮助学习者尽快掌握英语的各项技能。网络教 学主要是指：学习者通过互联网搜取学习信息，下载上传作业，利用对话室、收发电子邮件等进行 人际交流，培养多方面的语言能力。 Lan- 然而CALL的应用不仅只局限在以上的两种形式，它还可利用自然语言处理(Natural guage Processing，简称NLP)技术为语言学习者创造一种交互性更强、更加智能的学习环境，在这 种环境下，学习者可以得到更有针对性、更智能化的反馈，从而会大大提高学习效率，增强学习 兴趣。 、 在国外，NLP技术在计算机辅助语言教学中已经有了比较广泛的研究。Eurocall在第三，第 draw 四连续两届专门组织该研究方向的workshop专题，目的就是：“to tionsinthefieldofNatural discusstheir inCALL．” LanguageProcessing(NLP)andapplication (4‘Eurocall)。有些研究者已经提出“ICALr的概念，也就是“intelligentCALL”，进一步强调计 算机辅助语言教学的智能性，这更加依赖于包括自然语言技术在内的各种图像技术、数据库技术 4 ， 在其中的广泛应用。 j 由此可见。自然语言处理技术在计算机辅助语言教学中有着巨大的应用潜力，而自然语言处 理技术的日益成熟．必将会对语言教学产生越来越大的影响。 而言已经非常明确了。”他还指出：。随着z1世纪的到来，科技发展的影响已经渗透到我们的日常 语言中，通过科技手段来促进语言学习已经成为日常生活的一个方面，这对语言学者尤其是那些 致力于二语习得研究的语言学者而言有格外的重要意义及启示。” ， 在外语学习中，网络技术支持下的教学可提供的交互式学习模式能够有效地激发学生的学 习兴趣与动机，使学生积极参与到“基于任务的学习”中(陆爱民，2002)，从而实现建构主义所主 张的以学习者为中心的学习模