2013鲁科版选修5第1章第3节《烃》（第1课时）ppt课件.pptVIP

特别提醒：最简式相同的烃无论以任何比例混合，只要总质量相同，耗氧量就相同，生成CO2和H2O的量也相同。 有a mL三种气态烃的混合物与足量的氧气混合点燃爆炸后，恢复到原状况(常温常压)，体积共缩小2a mL，则这三种气态烃不可能是(　　) A．CH4、C2H4、C3H4 B．C2H6、C3H6、C4H6 C．C2H2、C2H6、C3H8 D．CH4、C2H6、C2H2 例2 分析计算结果可知，只要满足气态烃的条件，C原子数可取不大于4的任意正整数，而对H原子个数的要求是1 mol混合气体中平均有4 mol H原子，因此只要考虑选项中三种气体的H原子个数按某种比例混合后，能满足这个条件即为可能的组合。A项中三种烃的H原子数都为4，任意比例混合都可以；C、D项中虽都不相等，但H原子数有比4大的数，也有比4小的数，混合时，可能有一种比例能满足条件；只有B项，任意比混合H原子数始终是6。 【答案】　B 【规律方法】　利用烃类燃烧的通式进行计算要注意三点： (1)水的状态是气态还是液态，从条件上看温度是在100 ℃以上还是以下。 (2)气态烃完全燃烧前后，体积变化值也只与烃中的氢原子个数有关，根据体积差可以求出H原子的个数或H原子的平均个数。 (3)要注意检验氧气是否足量。 变式训练　在同温同压下，10 mL某气态烃在50 mL O2里充分燃烧，得到液态水和体积为35 mL的混合气体，则该烃的分子式可能为(　　) A．CH4　　　　　　　　B．C2H6 C．C3H8 D．C3H4 探究整合应用 烷烃的取代反应及产物的性质实验探究 【举例】　利用甲烷与氯气发生取代反应制取副产品盐酸的设想已成为现实。某化学兴趣小组在实验室中模拟上述过程(反应缓慢不发生爆炸)，其设计的模拟装置如图： 根据要求填空： (1)仪器F的名称________；A中反应的离子方程式： ________________________________________________________________________。 (2)B装置有三种功能：①控制气流速度；②均匀混合气体；③________。 (3)为了除多余的氯气，D装置中的石棉均匀附着KI粉末，你认为能否换成碱石灰________(填“能”或“不能”)，原因是________________________________________________________________________。 (4)E装置的作用为________。 A．收集气体　　　　　　　B．吸收氯气 C．防止倒吸 D．吸收氯化氢 (5)E装置中除了有盐酸生成外，还含有有机物，从E中分离出盐酸的最佳方法是________________________________________________________________________。 【解析】　A装置中生成Cl2，在B中和CH4混合均匀后在C中强光的作用下反应生成卤代烃和HCl，用D装置除去剩余的Cl2，剩余气体进入E，HCl被水吸收变为盐酸。 * 第3节　烃 ?第1课时　烷烃 第1课时 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 学习目标 探究整合应用 学习目标 1.了解烷烃的结构。 2.了解烷烃的物理性质，能通过事例说明烃对生产、生活和自然环境的影响。 3.掌握烷烃的化学性质，能举例说明烷烃与氧气、卤素单质的反应。 4.了解取代反应，并能区别取代反应与置换反应。 课前自主学案 自主学习 一、烃的概述 1．概念：只有________两种元素组成的化合物。 2．分类 碳、氢 CnH2n(n≥2) CnH2n＋2(n≥1) CnH2n－2(n≥2) 苯环 1．符合通式CnH2n＋2(n≥1)的烃都是烷烃吗？符合通式CnH2n(n≥2)的烃都是烯烃吗？ 【提示】　符合CnH2n＋2(n≥1)的烃都是烷烃，但符合CnH2n(n≥2)的烃不一定是烯烃，如环烷烃。 思考感悟 二、烷烃 1．物理性质 (1)颜色：均为____色物质。 (2)溶解性：________于水，_______于苯、乙醚等有机溶剂。 (3)密度：随着碳原子数增多，密度逐渐_____，但都比水的______。 (4)状态：分子中有_______个碳原子的链烃，常温下呈气态。 (5)熔、沸点：随着碳原子数增多，熔、沸点逐渐__________。 无 不溶 易溶 增大 小 1～4 升高 2．化学性质 (1)稳定性 因烷烃分子中碳氢键和碳碳单键的键能较____，所以常温下烷烃很不活泼，与强酸、强碱、强氧化剂和还原剂等都不反应。 (2)与卤素的取代反应 ①条件：________，____________。 ②特