《课时讲练通》2014-2015学年高中物理人教版选修3-1教师用书配套课件：第一章 1电荷及其守恒定律 .pptVIP

(4)结合上述问题,分析三种起电方式的本质说明了什么? 提示：无论是哪种方式起电,都是使电荷在物体之间或物体内部转移,而不是创造了电荷。 【知识点睛】 (1)对电荷守恒定律的理解。 ①电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一。 ②两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是电子。 ③起电过程的实质是物体中正、负电荷的分离和转移的过程。 ④电荷的中和现象实质是正、负电荷的“结合”过程,但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变。 (2)对电荷的中和及净电荷的理解:电荷的中和是正、负电荷相互抵消,使得净电荷减少或为零,但正、负电荷本身依然存在,并不是正、负电荷的消失,正、负电荷都是物质,是不能被消灭,也不能被创生出来的,所以电荷守恒是物质守恒的体现。可见电荷的中和是“净电荷”的减少。我们通常讲一个物体带多少电,实质上指的是带多少净电荷,只是习惯将“净”字省略掉而已。 (3)对元电荷的理解。 ①科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。质子、 正电子所带的电荷量与它相同,但电性相反。人们把这个最小 的电荷量叫作元电荷,用e表示。我们在计算中可取e=1.6× 10-19C。 ②元电荷只是一个电荷量单位,不是物质,电子、质子是实实在 在的粒子,不是元电荷,虽然它们所带电荷量均为一个元电荷。 ③元电荷是自然界中最小的电荷量,电荷量是不能连续变化的 物理量,因为任何带电体的电荷量都等于元电荷的整数倍。 【规律方法】完全相同的带电导体球接触时电荷量的分配规律 两个带电量完全相同的导体球相互接触后电荷量平均分配,即: (1)用带电荷量是Q的导体球与不带电的导体球接触后,两小球 均带　的电荷量,电性与原带电导体球电性相同。 (2)用带电荷量Q1与带电荷量Q2的导体球接触。 ①若两球带同种电荷,则每个小球所带的电荷量均为总电荷量 的一半,即Q′1=Q′2= 电性与两球原来所带电荷的电性 相同; ②若两球带异种电荷,接触后先中和等量的异种电荷,剩余电荷 平均分配,即Q″1=Q″2= 电性与原来较多电荷量的电 性相同。 第一章　静　电　场 1　电荷及其守恒定律 重点:1.电荷的基本性质。 2.电荷守恒定律。 难点:利用电荷守恒定律分析、解决摩擦起电和感应起电的相关问题。 1.知道两种电荷及其相互作用规律。 2.理解摩擦起电、感应起电、接触起电的实质。 3.知道电荷守恒定律的内容,并能用该定律解答相关问题。 4.知道什么是元电荷,理解电荷量是不能连续变化的。 核心提示 目标定位 一、电荷及起电方式 1.电荷的电性及相互作用: (1)电性:自然界只有_____电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带 _______,用毛皮摩擦过的橡胶棒带_______。 (2)相互作用:同种电荷_________,异种电荷_________。 2.原子的组成:原子核由带正电的_____和不带电的_____构成, 核外有带负电的_____,通常正、负电荷的电量相同,故整个原 子对外界较远位置表现为_______。 两种 正电荷 负电荷 相互排斥 相互吸引 质子 中子 电子 电中性 3.三种起电方式(如图): 摩擦 感应 接触 二、电荷守恒定律、元电荷 1.电荷守恒定律:电荷既不会_____,也不会_____,它只能从一 个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部 分;在转移过程中,电荷的总量_________。这个结论叫作电荷 守恒定律。 2.电荷守恒定律现在的表述:一个与外界没有_________的系统, 电荷的代数和_________。 创生 消灭 保持不变 电荷交换 保持不变 3.元电荷: (1)电荷量:电荷的多少叫作_______,在国际单位制中,电荷量 的单位是_____,符号是C。 (2)元电荷:最小的电荷量叫作元电荷,所有带电体的电荷量都 是元电荷的整数倍,电荷量是不能_________的物理量。 (3)电子的比荷:电子的_______与电子的_____之比。 电荷量 库仑 连续变化 电荷量 质量 一、判一判 1.两个物体摩擦时,表面粗糙的易失去电子。(　　) 2.一个带电体的电荷量是元电荷的25.5倍。(　　) 3.元电荷没有正负之分。(　　) 4.能发生感应起电的是导体而非绝缘体。(　　) 提示：1.×。两个物体摩擦时得失电子的难易程度取决于原子对电子的束缚力大小,与表面的粗糙程度无关。 2.×。带电体所带电荷量均为元电荷的整数倍。 3.√。元电荷不是带电体,没有电性之说。 4.√。感应起电的实质是在带电体的电荷的作用下,导体中的正负电荷发生了分离,使电荷从导体的一部分转移到了另一部分,只有导体中的电子才能自由移动,绝缘体中无自由移动的电荷。所以,导体能发生感应起电,而绝缘体不能。 二、选一选 下列说法正确的是(　　) A