基于机器人活动的交通设备与控制工程专业大学生创新能力培养模式.pdfVIP

ScienceTechnologyVision 科技视界 基于机器人活动的交通设备与控制工程专业 大学生创新能力培养模式 1 1 2 刘 峰 魏 明 马爱民 南通大学交通学院 江苏 南通 南通大学体育科学学院 江苏 南通 渊1. 袁 226019曰2. 袁 226019冤 摘 要 本文结合我校开展机器人活动的具体实践 阐述了机器人活动在培养学生创新能力方面的优势 促进学生多方面能力的提高 探 揖 铱 袁 袁 袁 讨了基于机器人活动的交通设备与控制工程专业大学生创新能力培养方法的实施遥 关键词 机器人活动 创新能力 培养实施方法 揖 铱 曰 曰 园 引言 围绕具体的制作项目 搜集资料 自学新知识的技能袁 尧 遥 2.3 机器人活动的各项赛事有完整的比赛规则 党的十八大提出实施创新驱动发展战略 并强调科技创新是提高袁 中国机器人大赛暨 公开赛已成功举办了 届 比赛规 RoboCup 15 袁 社会生产力和综合国力的战略支撑 必须摆在国家发展全局的核心位袁 则完备 自始至终均保持着公平 公正的竞赛原则 除个别项目是通过袁 尧 袁 置 通过科技创新推动改革 高校是科技创新的主阵地 大学生创新意 袁 遥 袁 评委打分来评判成绩之外 绝大多数项目是通过计时 计分等方式公袁 尧 识和创新能力的培养已成为各高校教育教学的主要抓手遥 正客观的来分出胜负 对于结果令人信服 在这样一个公平公正的全袁 遥 机器人活动是典型的机电一体化技术 囊括了机械 电子 计算袁 尧 尧 国大赛的竞技场上 参赛学生不受任何不良因素的干扰 不存在任何袁 袁 机 自动控制传感器 通信 人工智能等学科的尖端技术 是一门跨专 尧 尧 尧 尧 袁 找关系 开后门等社会不良风气 只需关注自身机器人的稳定性 展现 业 多学科交叉且高度综合的新兴事物 它具有创造性 趣味性 观赏 尧 袁 袁 尧 遥 尧 尧 自己的设计成果和创新做法遥 性和对抗性等特点 是在学生具备基础能力的前提下 综合运用多学袁 袁 科知识 给学生广阔的发挥空间 提高学生的创新能力 机器人研究正 3 机器人活动促进学生多方面能力的提高 袁 袁 遥 处于不断完善 不断出新 不断深入的动态研究之中 这些未知领域也 尧 尧 袁 3.1 机器人活动提高学生的工程实践能力 恰恰是大学生们的兴趣点所在遥 每个机器人都是一个复杂的机电产品 它既是设计出来的 更是 笔者于 年开始管理 指导学校机器人实践创新团队 从