浅谈职业院校教师自我完善和发展能力的构成.pdfVIP

职业教育 浅谈职业院校教师自我完善和发展能力的构成 徐艳 （辽宁城市建设职业技术学院） 摘要院职业院校教师为适应教学工作的需要，应不断充实、完善 高工作效率和教育教学质量的有效途径，是教师必备的一 自我，加强自身素质和能力的提高、专业实践知识的掌握，可见，教师 个完善自我的能力。其主要表现在： 具备自我完善和发展能力是十分重要的。本文在介绍了职业院校教师 2.1 职业院校教师在选择研究课题时，应准确、恰当 自我完善和发展能力内涵的基础上，重点阐述了教师自我完善和发展 在选题过程中，教师应注重实践性、独创性和可行性。应做 能力的构成包括学习能力、教育研究能力及教学创新能力等方面。 到：所选的研究课题必须来源于并服务于教育教学改革的 关键词院学习能力 教育研究能力 教学创新能力 教师的自我完善与发展包含着丰富的内容，既是教师 实践；所选课题是没人探索的或者是有人探讨过，但未解 自我提高、自我教育的一种有效方式，又是一种不断更新、决的，应富有独创性；确定选题时应从实际情况出发，看是 完善自我的精神境界，是一种不断促使自己采取行动，变 否具备完成选题的各种条件。 革现实的原始能量，更是一种实现自己不断进步的现实起 2.2 职业院校教师在进行教学改革研究时，应周密， 点和可供选择的各式方法中最为直接最有实效的途径。对 细致 所谓教学改革研究，是指教师根据研究课题的设想， 于职业院校教师而言，进行自我提高与完善是非常必要的 在周密计划和专门设置的特定条件下，进行的教育教学改 工作。所谓职业院校教师的自我完善和发展能力就是指教 革实践。职业院校教师要自觉参与教学改革科研，积极参 师必须具备的促进自身的思想、业务及人格不断趋于完 与教学改革，大胆实践，勇于探索，敢于创新，主动敏锐地 善、不断有所发展的一种能力，是展现自我价值，挖自身潜 在教育教学实际中发现和研究问题，严谨、周密、有时效地 能的一种能力。笔者认为，职业院校教师的自我完善和发 解决问题，通过教学改革研究促教学，以教学改革研究促 展能力主要体现在教师的学习能力、教育研究能力及教学 自身素质的提高。 总之，职业院校教师从思想上，应充分认识到提高教 创新能力等方面。 1 职业院校教师的学习能力 师教育研究能力的紧迫性、重要性，应根据实际工作需要， 职业院校教师的学习能力，是指职业院校教师为达到 创新式地开展教科研工作。 自我完善和发展的需要，及时、准确地掌握新的知识信息， 3 职业院校教师的教学创新能力 职业院校教师的教学创新能力，是指教师在具备一定 不断提升政治素养、业务水平和工作效率的能力。 面对当今知识的日异更新，广大职业院校教师必须具 教学能力的基础上，能更新教学内容、创造优质高效的新 有丰富的学习经验和较强的学习能力。学习能力的提高， 方法、建立符合教学规律的新理论的能力。 随着行业、职业界日新月异的变化，这就要求职业院校 应从以下方面着手： 1.1 树立终身学习的观念俗话说的好：“活到老，学到 教师必须善于接受新信息、新观念，分析新情况，解决新问 题，不断更新自身的知识体系和能力结构，要充分发挥自身 ， 老” 而作为职业院校教师更应该树立这种终身学习的观 念，把为学历而学习的短暂性学习转变成为提高能力而学 的创造精神，掌握创新的原则，能够超前思考，善于组织，做 习的持久性学习。由于现在的科技发展迅速，知识更新换代 到标新立异、独出心裁，主要体现为：首先，职业院校教师能 快，对于职业院校教师的要求也越来越高，职业院校教师不 够结合实际，更新教学内容。教学内容是决定一切教学活动 能满足于已掌握的知识，要通过学习不断完善知识结构，努 成败的重要因素，对教学内容的更新，则是指教师在教学内 力实现知识的多元化与整体化，要应认真学习、钻研最新的 容的某个方面有所发现、有所创造，或选择新的