浅议初中化学教学中创新意识的培养.pdfVIP

○ 理化生教学与研究 2015年第25期 周 刊 浅 议 初 中 化 学 教 学 中 创 新 意 识 的 培 养 贾玉香 （蠡县南庄 中学 ，河北 蠡县 071400 ） 摘 要 ： 初中化学教学中培养学生创新意识 ，教师要更新教育观念 ，改变传统教学模式 。教学中要营造良好课堂氛围 ，激发学 生学习兴趣 ；加强学生辩证唯物主义教育 ；引导学生了解环境、资源 、能源与化学相联系的有关问题 ；指导学生深刻认识学好化学 要重视化学实验 ，教师要把课堂演示实验和学生实验相结合 ，激发学生动手实验的 积极性 ；联系生产 、生活实际 ，拓宽创新途径 ， 提高学生创新综合能力 。 关键词 ： 初中化学 创新意识 培养策略 初中阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段 。 科学教学方法 ，多角度 、多层次创设生 动活泼 的教学情境 ，激发 因此 ，在初中化学教学中培养学生创新意识很重要 。 化学是一 学生持久 的学习兴趣 。 例如 ，讲授 《原子 的构成》课题时 ，可 以通 门以实验为基础的学科 ， 化学实验是培养学生创新意识的最 过计算 机 多媒体将 原子 结 构及 核外电子 在 原子核外 的运动模 佳途径 。 所以 ，初中化学教学中的创新教育是通过创设情境 ， 拟 出来 ，把看不到 、摸不着 的微观微粒运动展 现在学生 面前 ，通 引导学生发现新现象 ，通过判断 、分析 ，归纳出现象的本质和 过 丰富 的画面带来强烈 的视觉冲击 ，使学生在欣赏 中 由宏观世 规律 。 界进入微观世界 ，极大地 活跃课堂气氛 ，激发学生学习激情 。 一 、更新教育观念 ，改变传统教学模式 2.加强实验教学 ，培养学生创新意识 ，激发学生动手实验 传统教学模式采取满堂灌 、填鸭式的方式进行 教学 。 只注 的积极性 。 重传授 学科中 已有的知识 ， 忽视 知识的来源 和运用这 些知识 “初中化学课 程标准 ”强调 实验在化学教学中的积极作用 分析 问题和解决 问题的能力培养 。 和重要地位 ，要求注重实验教学过 程 与方法 ，通过课堂演 示 实 因此 ，要 改 变以 往 传统教学模式 ，教师要 更 新教育 观 念 ， 验和学生分组 实验 ，学生 掌握 实验技 能和实验操作方法 ，实验 探讨并运用先进 教学模式 ，努力采取新的教学 方法 。 打破应试 时注重培养学生创新意识 。 演示 实验时 ，示范操作 与实验讲 解 教育的束缚 ，废除旧 的教学模式 。 重 视 实验教学 ，恰当利用 现 紧密结合 。演示 实验要具 有 导向性 ，能启迪 学生思维 。 因此 ，教 代 多媒体教学手段 ，加强对学生各 种 能力的培养 。 一要加强 学 师要 向学生讲 明实验目的 ，提出实验要求 ，并 使实验 装 置的 安 生辨证 唯物主义教育 。 通过介绍 化学 家 的事迹 ，提高学生对化 装 和操作无 误 ，实验中认真观察 实验现象 ，并 思 考 ，对 得 到的 学发展促进社会发 展 的重要作用 的认 识 ， 从而激发学生学习 数据进行认真 分析 、归纳总结 ，进 而得 出正确 结 论 。 教师对学 化学的兴趣 。 二要引 导 学生了解 环境 、资源 、能 源 与化学相联 生分组 实验要严格 要求 ，加强 对学生实验的基本 操作训练 ，使 系 的有关问题 。 培养学生关爱 大自然 、关 心全社会的 责任感 ， 学生独立完成规定 的实验 。 树立环保 意识和人类生存 、发展 意识 。 充分应用相关素 材对学 在实验中 拓宽 实验思路 ，使化学实验 更具 有趣 味性和探 生进行 教育 。 三要 指导 学生深刻认 识学 好 化学要重 视 化学实 索 性 ，支持 学生在实验中 萌 发创新意识 ，在实验中发现新知 。 验 ， 教师要把课堂演 示 实验和学生实验相结合 。 通过实验教 鼓励 学生自 己设计实验