浅议高校大学生创新能力的培养.pdfVIP

X ue Xiao Guan Li Y a n J i u ☆ 学校 管 理 研 究 ☆ 浅议高校大学生创新能力的培养 刘 芸，蔡 杰 （贵州大学 理学院，贵阳 550025 ） ： ，是社会发展进步的必然要求。当 摘 要 培养大学生创新能力是高校提升创新人才培养质量的核心内容 高校大学生创新能力培养存在诸如学校对大学生创新能力培养的认识不到位、激励机制不完善、陈旧的教学 方式和刻板的教学管理等问题。针对制约大学生创新能力的不利因素进行路径探析如下：加强学习实践；完 善大学生科技创新的指导机制；完善激励机制；加强校企合作；加大对大学生的约束；因材施教。 ： 关键词 高校；大学生；创新能力 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）05-0225-02 当今时代，社会已经步入科技时代。科技直接影响到 有实践，大学生怎么发现问 ；没有发现问 ，谈何研究， 经济、军事、政治、社会等方面。科学技术的发达与否直接 谈何创新；没有研究，没有创新，科技怎能进步。所以，实践 关系到一个民族的存亡，甚至关系到国家强大与否。自新 是科技研究与创新的必要条件，大学生在科技研究与创新 中国成立以来，我国涌现出许多杰出的科技工作者，他们 的过程当中，如果没有实践，很难得到自己的成果，因为没 用鲜血和汗水成功捍卫了我国海陆空的和平。如“两弹元 有实践，大学生只能在浩如烟海的文献中查阅资料，而在 勋”邓稼先，“火箭之父”钱学森等。然而，社会的进步是日 多如牛毛的文献资料中，没有带着具体的问 就想找到答 新月异的，转眼间，社会已经迎来了用科技来打响第三次 案是需要大量的时间与精力的，对于正富有创造激情与活 科技革命的时代。不仅我国的科学界需要输入新鲜的血 力的大学生来说无疑是一种浪费。 液，我国的民生问题也需要先进科学技术的支撑。科学研 所以，加强学习实践是引领学生开始研究的兴趣所 究已从精英时代跨入了全民时代。因此，增强大学生的科 在，是激励学生创新的基本条件，是帮助学生得到研究成 学创新能力，增强大学生的科学研究能力，增强大学生的 果的关键所在。只有加强学习实践，才能从根本上提高我 科学实践能力，增强大学生的科学素养已成为大学教育尤 国大学生参与创新的兴趣，才能真正帮助大学生得到有意 其是大学工科教育的一个迫在眉睫的问 。作为一个大学 义的研究成果。 教育的工作者，笔者就高校大学生创新能力的培养进行了 二、完善大学生科技创新的指导机制 以下几点思考。 大学生 期被关在学校里，很少与社会接触。而科技 一、加强学习实践 创新又必须要同社会接轨，如需要进行各种实验，需要不 俗话说“学而不思则罔，思而不学则怠”，“学以致用”， 同的学科知识，需要不同层次的技术指导。这个时候，如果 只有将知识和实践结合起来才能在感情上和兴趣上抓住 大学生只接受学校老师的帮助肯定不行。所以，对大学生的 学生，学生才能积极地投入关于学科的基础知识的学习 指导不应该只局限于大学老师的指导，应该就对大学生的 创新知识、探 、校企合作及学校与社会的合 。 中，这样才能完成大学培养人才、传承文明， 指导问 进行校校合作 作