让思维的翅膀在历史的天空翱翔.doc

让思维的翅膀在历史的天空翱翔 ——新课程下学生历史思维能力的培养 南京市梅园中学 卞姗姗 【内容摘要】历史思维能力是基于自身已有的知识结构、认知方法再现历史事实、解释历史现象、总结历史规律、评价历史事件的一种素养。培养和发展学生历史思维能力是历史教学的主要目标，历史新课程标准中，对历史思维能力的培养有明确要求。知识、技能和思维是学习过程中不可分割的三个有机组成部分，在“教”与“学”的过程中，我们必须把三者有机地结合起来。本文试就新教材下培养学生的历史思维能力谈自己的几点实践体会。 【关键词】历史 新课程 思维能力 培养 在历史学科课堂教学应培养的诸多能力中，最紧要的是历史思维能力，即依据所给的历史材料去认识和分析历史人物、历史事件与历史过程的能力。历史思维能力不仅适用于考察历史，而且在观察现实、认识社会等方面发挥着巨大作用。下面谈谈我在近几年的历史课堂教学中，对学生历史思维能力培养的几点体乌申斯基说过，智慧不是别的，而是组织得很好的知识体系。总结归纳教材内容、知识结构，对旧知识加工梳理，也是锻炼思维能力的一种重要方法。对所学内容提炼要点，找出规律，理清知识间的联系，使学生对所学知识有一个系统的、完整的、清晰的印象思维巴尔扎克说过：问是深入的阶梯，是长进的桥梁，是触发的引言，是觉悟的契机课堂教学，决不是历史知识的简单传授，传授历史知识必须与有计划的培养学生能力相结合，知识和能力