过培训要解决的主要问题.doc

过培训要解决的主要问题 如何组织开展有效的科学实验课教学？ 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 问题生成过程的反思：小学的科学实验课是教学中的重点也是难点，但在实际的教学中由于多重原因，实验课的教学未能如意。能够组织开展有效的实验课教学是我一直所努力的方向和奋斗的目标之一。 问题生成过程的原因：原因多方面：教师的课堂设计和把握不够成熟；也有学生对科学课不够重视，家长的轻视等方面的原因。 解决问题思路：一方面教师要提高自身的教学素养，可以不断学习理论知识，充实自己的知识库；不断从教学实践中总结教学经验，努力找到一条适合自己也适合学生的教学程序；还可以通过再培训再学习提升自己。另一方面可以多想一些办法激发学生学习科学的兴趣，从学生对学习科学的兴趣来促进教师的教学。 ? 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 ? 此次问题解决的预期目标 能够在实际的教学中，有效的组织开展实验课教学。教师在设计实验教学环节中要考虑设计适合大多数学生现有水平的实验，激发学生的兴趣，使他们乐于实验，体验到实验的乐趣的同时获得一定的知识。 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 ? 解决问题的路径、计划与举措 1、重视组织、有效指导。 科学实验课如果不进行有效指导最容易变成“外热内冷”的课，表面上热热闹闹，参与率极高，实际上学生什么也没学到。于是在实验前我要让学生明确实验的目的、程序与方法以及注意事项，实验中注重巡视指导。 2、学会分析总结。 每节实验课都有教学目的，必须让学生自己通过实验去感受、去分析、去发现，悟出科学道理，获取知识技能。 3、注重实验评价。 教师的及时评价是一堂实验课的一部分，更是对学生知识的指导和情感的关怀。活动结束后或告一段落，教师必须养成的一个习惯就是询问和评价。 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 ? ? 以上栏目未能涵盖的其它设想