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综合实践活动课例： ——走进“时年八节” 实施学校：汕头市澄海世德小学 实施年级：六年级 指导老师：曾玉璋 一、增设清明、端午、中秋为法定节假日，二、目标1、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解促使学生感受我国传统的独特魅力。2、和动手实践能力。、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。、(1).全班同学商量获得节日来历和习俗的途径，如调查问卷、参观访问、查阅图书、上灯谜课等方式。 (2).各小组确立本组的活动任务：收集传统节日的来历和习俗，并搜集、制作跟节日有关的灯谜，填写灯谜资料卡。 (3) .各小组在组长的带领下，布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，形成了做事有计划的良好习惯。 （二）活动过程及方法。 由于学生的年龄及社会交往能力的限制，他们只能利用校园内的资源，如：去微机室上网，去图书室找资料，询问老师等。这时学生纷纷求助于我，在弄清学生们的意图之后，我考虑到村里逢年过节，老人们一般是活动的组织者，他们对节日的渊源和潮汕人过节习俗应该比较了解。于是，我与村里老人组取得了联系，他们对学生的行动表现出了极大的热情，并提供了便利的条件，使学生们的调研活动顺利地开展下去。学生多次利用放学后和双休日时间到老人组参观访问，获得大量资料。 在搜集、制作跟节日有关的灯谜时，由于灯谜教学已编进我校的校本课程，学生很早接触灯谜，对灯谜的猜射已有一定水平，但为了使学生能制作出有“潮”味的灯谜，我与学校陈校长商量，得到学校领导的大力支持，最后有幸邀请到了汕头市民间文艺家协会副主席、民俗专家鄞镇凯先生莅校开设“民俗大讲堂”专题讲座。 除此之外，春节组还制作了一份节日调查问卷，发放到学生家长手中，使家长也参与到活动中来。 元宵组的同学搜集学校未名谜社平时挂出的节日灯谜。 端午组的同学专程去村里的录像室，买到了村里今年举行龙舟友谊赛的视频光盘。 有的同学在父母的陪同下，专程去市区的新华书店购买与节日有关的图书。 …… （三）分组探究，整理调查到的资料。 1.资料收集后，同学们尽情畅谈各自的收获和体会。并把收集到的资料进行分类整理。按照各个节日的资料装订成若干册。在全班同学中进行广泛的阅读、交流，以获取更多的知识。并能根据自己掌握的节日素材，创作出节日灯谜。 2.小组制定研究方案及成果展示的方式。如春节组的同学亲笔题写我国最早的一副春联；元宵组的同学亲手制作一批精美的元宵花灯，每盏花灯还挂着一道节日灯谜…… 3.在老师的指导、帮助下展开研究活动，并为活动成果展示做好准备。 （四）活动成果展示。 1.情景导入：（投影出示同学们提供的“潮汕民俗歌谣”，生齐读。） 正月元宵人游安，各家各处人看人，各乡各里神赛会，吹箫鼓乐闹潺潺。 二月排来是春分，各家上山祭祖坟，祭祷阿公来保贺，保贺千子共万孙。 三月踏上是清明，清明脚踏满月光，各家上山去扫墓，纪念先祖共先灵。 四月初起是夏天，此月无节免使钱，各家各处转寒服，转了寒服换热衣。 五月端午闹龙船，龙船好看闹纷纷，各家各处人缚粽，纪念屈原祭忠魂。 六月小暑割早田，种籽落涂百二天，一下锄头三滴汗，为人饮食真艰难。 七月排来是孟秋，秋风扑面脸悠悠，田仔播好着勤管，争取大冬得丰收。 八月节名叫中秋，中秋腊饼着浮油，人人庆祝好佳景，八仙和会出来游。 九月九日是重阳，重阳孔子天下恭，诲而不倦三千数，七十二士史册传。 十月以来人收冬，收粳收糯入仓房，感动神农之恩德，赐与天下度三餐。 十一到来年近边，各家各处人搓丸，搓丸就来过冬至，冬节日子无定期。 十二到来年在边，各处神明要上天，上天之日在廿四，送神之后正过年。 师：同学们，潮汕父老给我们传下一句话：过日子，勿忘“时年八节”。大家一起把这八个传统节日说出来。 生：春节、元宵、清明、端午、中元、中秋、冬至、除夕。 师：一个月前，我们班的同学根据这八个传统节日分成了五个小组，各个小组利用综合实践活动课、灯谜课以及课外时间，收集整理了大量资料，如跟节日有关的习俗、灯谜等。今天这节课，就让我们就来汇报展示我们的活动成果。 指导老师 学生 观摩老师 2.各小组汇报展示： 春节组： 师：同学们，在这八个节日中，最热闹最隆重的是哪个节日？（春节）下面请春节组的同学来展示他们的活动成果。 陈奕敏同学：（只见他手拿一串自制的小鞭炮上台）啪，啪，啪。过年啦！过年啦！我要展示的是我们过年的一个习俗——放鞭炮。我听爷爷说，“年”是传说中一种凶猛的怪兽，这种怪兽在每年的年末都要出来吃人畜，为了吓跑年，家家户户燃放鞭炮，把“年”吓跑了。于是过年放鞭炮的习俗就这样流传下来。不过现