小学语文一年级下册“小猪画画”说课稿.docVIP

小学语文一年级下册“小猪画画”说课稿 　　一、我对课文的解读 　　《小猪画画》一文是一篇充满童真童趣的童话故事，课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。课文用对话展开故事情节，寓道理于生动形象的故事之中，角色鲜明，语言活泼，适宜进行朗读教学。因此，我的教学设计是以读为本，读中识字，读中生情，读中悟理。 　　二、教学目标的确立 　　⑴知识目标：认识“翅、膀、猪”等14个生字。会写“角、些”等7个生字。 　　⑵能力目标：通过多种朗读方式使学生正确、流利、有感情的朗读课文;以及分角色朗读课文。 　　⑶情感目标：使孩子从内心喜欢阅读、喜欢童话故事。懂得遇事要多 　　动脑，要有自己的主见，不能只听别人说的道理。 　　本课教学重点是： 　　1.识字 2.朗读 　　1.激情激趣 2.读中识字，读中生情 　　《语文新课程标准》指出：“要培养学生对事物的好奇心，使他们产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，乐于探究。”为此，我在突破教学难点时，运用了这样的教学策略： 　　巧妙设问，共同探究 　　在教学中，我设置了这样几个问题： 　　(1)小松鼠、小山羊、小白鹅他们的话有道理吗? 　　这个问题从孩子辨别是非的能力，来检查他是否真正的读懂文章，理解了课文所蕴涵的道理。 　　(2)你喜欢小猪吗? 　　这一问题的提出恰好鼓励了学生在阅读中谈出自己独特的见解。 　　(3)小猪把猫画成了一只大怪物，大家看了都哈哈大笑起来，你是怎么想的呢?想对他说些什么吗? 　　把小猪的事情和自己的生活实际联系起来，使孩子们真正懂得要做一个爱动脑，有主见的孩子。 　　这个环节教学中，我将营造一个轻松快乐的学习氛围。充分尊重了学生个性化解读，多元化解读，让孩子们展开想象的翅膀，通过互动交流、互助探讨，撞击出思想的光芒。 　　语文课堂教学的目的在于致力全面提高学生的语文素养，促进学生的发展，如此，本堂课我想全力打造一个开放而有活力的教学氛围。让学生快乐学习，快乐成长。