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神经科学进展（五），198～201 果蝇学习记忆及类认知功能的研究进展 刘 刚 刘 力 中国科学院生物物理研究所 【作者简介】 刘力，研究员。1989年毕业于南开大学物理系，1996年在中国科学院生物物理研究所获博 士学位。1997 至 1999 年获德国洪堡奖学金在德国维尔兹堡大学生命中心做博士后。1999 年底 入选中国科学院“百人计划”到生物物理所任研究员。主要从事果蝇学习和记忆等认知过程的 细胞分子基础的研究。发现了果蝇具有对视觉刺激进行归纳的能力，系统地研究了果蝇脑中扇 形体结构参与视觉图形的识别与记忆过程。目前承担的科研任务包括：科技部 973项目子课题、 国家自然科学基金委杰出青年基金项目和中国科学院知识创新方向性项目等。 【代表性论文】 1. Wang ZP, Pan YF, Li WZ, Jiang HQ, Chatzimanolis L, Chang JH, Gong ZF, Liu L. Visual pattern memory requires foraging function in the central complex of Drosophila. Learning Memory, 2008. 2. Liu G, Seiler H, Wen A, Zars T, Ito K, Wolf R, Heisenberg M, Liu L. Distinct memory traces for two visual features in the Drosophila brain. Nature, 2006,439: 551-556. 3. Liu L, Wolf R, Ernst R, Heisenberg M. Context generalization in Drosophila visual learning requires the mushroom bodies. Nature, 1999,400: 753-756. 无论结构相对简单还是相对复杂的脑，都在发育和进化过程中获得了各自不同水平的认知 功能。而基本的认知功能更可能存在于结构相对简单的脑中。有“遗传学家的宠儿”美誉的果 蝇因为具有清楚的遗传背景和解剖结构，成为研究学习记忆及其类认知功能的理想动物模型。 在 20 世纪 70 年代，Benzer 等人利用化学诱变的方法获得了大量果蝇单基因突变体，包括 影响学习记忆的 dnc、rut 等突变体，这些突变体不但为其后的研究提供了很好的切入点，更重 要的是成功确立了正向遗传学方法。为了更好地研究学习记忆的遗传学基础，一系列果蝇的学 习记忆范式被创立和发展起来，例如以 T 迷宫为基础的嗅觉学习记忆范式和以飞行模拟器等为 基础的视觉学习记忆范式等。正是这些精致的范式配合着多种多样的分子遗传学工具，使人们 通讯地址：中国科学院生物物理研究所，北京，100101 E-mail ：liuli@sun5.ibp.ac.cn 果蝇学习记忆及类认知功能的研究进展 · 199 · 对学习记忆的认识不断深入。 确定果蝇学习记忆的神经回路一直是科学家关注的焦点。如用药物等不同的方法破坏果蝇 脑中蘑菇体结构就会阻断其嗅觉学习记忆。虽然果蝇蘑菇体结构与嗅觉学习记忆相关，但其形 成的过程却涉及整个嗅觉回路，是一个多组织协同对嗅觉刺激信息进行分析、加工、处理、整 合的过程。目前的研究表明，果蝇对嗅觉刺激等信息感受始于触角和嗅觉感觉神经元，不同的 感觉神经元或感觉神经元的特异组合编码了不同气味信息和不同气味的组合，然后信息一级一 级经天线叶，投射神经元，凯氏细胞向上传递并编码，一直到蘑菇体。果蝇记忆巩固的特征同 其他动物模型是基本一致的，首先，记忆是以短期存在的形式被储存的，尽管这时的记忆是不 稳定的，但是对于长时程稳定的记忆却是必要的；其次，许多任务都需要反复的训练，中间还 要间隔，才能产生长时程记忆；第三，长时程记忆需要蛋白