论校园网络文化对高校教师心理健康de影响【阐述】.pdfVIP

第 19卷第6期 新 余 学 院 学 报 Vo1．19．NO．6 2014年 12月 JOURNAL OF XINYU UNIVERSITY Dec．2014 论校园网络文化对高校教师心理健康的影响 ● 林梅珍，曾忠毅 (福州大学， 福建 福州 350108) 摘 要：校 园网络文化因其丰富的内涵和蕴合的文化特征价值 ，对高校教师心理健康具有积极作用。就校 园网络文化 在增强角色适应能力，丰富业余文化生活，促进人际关系的和谐发展 ，缓解心理压力等方面对高校教师所起到直接或间 接作用做初步探讨。并针对其给高校教师心理健康带来的负面影响，提出一些对策与建议。 关键词：高校教师；校 园网络文化；心理健康；影响；对策与建议 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号：2095—3054(2014)06—0101—03 据问卷调查显示，高校中86．7％的教师感觉精 传承、文化沟通、传媒娱乐、社区互动与社会服务等 神紧张、工作压力大；50．3％的教师存有腰酸背疼等 功能于一体，同时还涵盖校园网站建设、网络 自动化 肢体综合症；37．9％的教师对教学工作缺乏热情，感 软件、校园文化的虚拟和延伸、网络课程构建等 内 觉生活单调乏味；31．7％的教师感觉人际关系敏感、 容 。 缺乏知心朋友；35．5％的教师在社交关系与角色转换 二、校园网络文化对高校教师心理健康 的影响 方面不适应。可见，当前高校教师的心理健康 问题 1．校 园网络文化对 高校教师心理健康的积极影 比较普遍。高校教师的心理健康状况将直接或间接 响 影响学生的行为规范与人格健全，对高校的生存发 (1)通过网络文化与校园文化的交互作用，可 以 展与教师 自身的职业幸福也产生重大影响。因此， 实现校园网络文化对高校教师心理健康的积极作 高校教师的心理健康 问题已成为人们关注的焦点。 用。大学校园是一个 由不同社会地位和文化层次的 校园网络文化作为教育信息化环境下的新事物，对 成员 自主群居的集体，在传统的大学校园文化传播 高校教师心理健康具有积极的作用，但同时也伴随 中，“生生”之间、“师生 ”“生师”之间以及 “师师”之 着一些负面的影响。客观把握校园网络文化对高校 间要进行深入 的互动性交流谈心存在一定的困难。 教师心理健康的积极作用与负面影响，对建设健康 、 而校园网络文化的平等性和隐匿性，是基于平等基 繁荣 、和谐的校园网络文化具有重要的现实意义。 础上的成员，可以在 网络空间里匿名 、自由随意地交 一 、 校园网络文化的内涵特征 换彼此的观点。一方面，高校教师通过校园网络能 高校校园文化是师生在高校这一独特的社会环 直接了解学校的各种动态，参与各项活动，发表评 境和文化氛 围中，在开展校 内各项活动过程 中所共 论 、反馈 自己的意见和建议等。另一方面 ，开展丰富 同营造的精神财富，以及承载这些精神财富的组织 多彩的在线科技讲座、学术交流、文化艺术和传媒娱 活动、意识形态、规章制度和基本物质等，它是一个 乐等校园网络文化活动可 以繁荣校园文化 。设立校 学校的传统文化、办学水准、道德风范和 目标理想的 际之问的文化在线联动机制，如组建在线社团，开展 综合体现。高校校园文化通过吸收整合社会上的主 在线联谊会、交流会等活动，可以促进校际文化互通 流文化与其他亚文化 ，并与社会上 的科研机构 、产业 顺利展开，有利于提高高校教师 的文化品位和生活 部门开展学术交流与项 目合作等，内涵不断得到深 指数 。 化和延伸，并随着计算机普及与互联网的飞速发展 (2)校园网络文化可 以增强高校教师的角色适 而形成了一种独特的文化即网络文化 。这种文化渗 应能力。网络时代高等教育的改革与发展，推动 了 透到学校并整合传统意义上的校园文化而形成一种 高校教师从传统的传授课本知识的 “单一”角色，向 综合性的、相对稳定的文化形态——校园网络文化 。 指导者、管理者、咨询者、合作者、知心朋友等 “综合” 它是借助校园网络进行信息沟通的一种行为方式及 角色转换