【论文】基于最近发展区理论的高职英语分层次教学研究.pdfVIP

基于“最近发展区理论的高职英语分层次教学研究 洪 芸 (浙江纺织服装职业技术学院，浙江宁波315211) 摘要：本文根据维果茨基的“最近发展区”理论。对高 齐。比如来自沿海地Ⅸ的学生英语学习水平相对较高，而来自 职学生进行分层次教学．以发掘学生潜在的发展水平。 内地偏远地区的学生则相对较差。在传统教学方式下的教学 关键词：“最近发展区”理论 高职英语分层次教学 经常呈现“教师白费力．学生不收益”的局画。为使高职英语教 学打破僵局．分层次教学成为突破口。而应用“最近发展Ⅸ”理 随着国家对高等职业教育的重视，各高职院校招生数量 论，可准确找到每个学生的最近发展区，从而因材施教，使每 不断增加。但高职学生的整体素质不容乐观．英语水平参差不 个学生都得到很好的发展。 的作用。英语翻译实训是商务英语专业的重要实训课程。在于 达合作意向；3)阅读并翻译对方的回甬，作出贸易判断；4)翻 提高商务英语专业学生的“译”这一能力，同时伴随提高学生 译对方的企业介绍、产品介绍，向对方再次去函，邀请对方来 的英语阅读、理解和语言的组织能力等应用能力．打下坚实的 进行贸易访谈；5)翻译对方来函，确定访谈的时间、地点和主 英语语言基础。并提高学生在英语学习过程中的翻译技能。 要内容，做好接待前的准备工作等。 为期一周的英语翻译实训的主要任务是：1)读懂英文 实训可演示的结果为相关信函、广告等书面资料和翻译 求职广告、英文外贸业务广告等，并译成通俗的汉语。2)读懂 过程中的录音、录像资料。 英文俚语、俗语、谚语．并找到对等的汉语表达法。3)读懂商务 能力训练项目l——能了解翻译在外贸访谈中的地位和 名片，并能翻译制作简单的商务名片。4)读懂身边的商店、超 作用。 市等英文名称、产品英文名称、电视栏目等，并译成汉语，了解 拟实现的能力目标：能分析概括岗位能力要求。相关支撑 英语翻译在生活各个领域的广泛运用。5)读懂会议纪要、产品 知识：英语翻译的工作性质与基本素质。训练方式与步骤：案 说明书、商务合同、企业介绍等英文资料，并能翻译成汉语。 例分析、提问、讨论、归纳。可演示结果：翻译出的英文求职广 该实训是商务英语专业学生的基本实践环节之一．开设在 告、英文外贸广告。 大一第二学期，是实训环节的人门课程，将为以后较为专业化 能力训练项目2——理解并翻泽商务名片、商标广告。 的国际贸易交训、外贸单证口译实训、外贸函电实训、电子商务 拟实现的能力目标：①能充分考虑英汉文化差异因素，用 实训、英语口译实训提供入门的商务认识和基础的语言支撑。 英语或汉语翻译产品商标和广告，译文措辞得体，文体规范；(参 二、知识、能力目标 能借助工具书准确翻译英、汉产品说明书。相关支撑知识：①跨 能力目标包括：①学生能够根据所学的知识，在外贸文 文化交际知识；(参广告的语言特征；③商标、广告的翻译技巧； 员、外企行政助理、涉外文秘、外贸业务员等岗位，熟悉外贸 ④产品说明书的格式-b-语言特征。训练方式与步骤：①教师提 操作流程、外贸(询盘，报盘，还盘)业务，能流利地进行基本 供一个因忽略英汉文化差异失败的翻译案例．学生分组讨论该 日常外事沟通，能处理日常行政事务的能力，能在人事助理 失败案例的原因；(萤教师点评与讲解知识要点；③学生练习翻 的岗位上准确翻译英文求职广告、英文商业广告；②能运用 译商标、广告和产品说明书；④学生比较分析自己译文和参考 商务英语翻译理论知识和技巧准确翻译商务交流活动I|1基 译文，找出差距。可演示结果：①对给定的商标和广告翻译案例 本的广告语及商务名片；③能在外贸文员的岗位上基本正确 的分析评点；②模拟商务情景，在实践过程中对商务名片和广 地进行商务信函、商务合同、协议，能进行简单的会议记