高职高专青年教师培养的实践与探索.pdfVIP

师资培训 学年内除完成教研室教学活动外，其余工作由分管实验室主任安排。硬士研究生到实验室工作，既能促使其很好地熟 悉我校化学实验教学情况．又能帮助实验员提高理论水平解决实验疑难问题，为今后探索高职高专实验教学的改革打 下一定的基础。 5、教研室定期开展集体备课和芟流性听课等教研活动，在交漉互动中共或提高 集体备课活动是非常好的培养青年教师适应教学岗位的途径，年资深的教师将其备课思路，对教学过程的设计逐 层进行剖析，使青年教师快速成长。另外，毕业于不同学校的青年教师，由于学缘的不同往往对问题的看{击也有所不 同，通过教研活动可以沟通信息．数学队伍的学术包容性，有利于创新恩维的培养。交流性听课是同行之间互相学习的 好形式，青年教师身I晒其境，收效显著。 二、巩固成长期青年教师培养的具体做法 工作后三年至五年为青年教师的巩固成长期，该阶段青年教师能承担一n课程的主讲任务。基础部从以下四个方 面进行培养： 1、有计划的安排青年教师从事科研工作 有课题的指导教师带领青年教师从事所承担的科研工作。例如病理、药理及英语教研室在申报课蹈、做具体科研工 作时均安排青年教师参与，培养其掌握科研设计、资料的统计处理等基本方法，为今后进行科研工作打下坚实的基础。 2、开展现代教育技术培训 鼓励青年教师熟练地掌握计算机的应用、网络知识和多媒体教学的方法。积极应用现代化教学手段，使教学、科研 水平得到不断提高。为帮助青年教师掌握计算机技术，并将其应用于本专业教学之中．基础部要求青年教师参加学校 组织的多媒体课件制作学习班，学习班的授课教师也由本部青年教师担任．做到了教学相长。另外，基础部还选派有一 定计算机基础的教师进一步提高深造。 3、举办青年教师教学技能太赛 为给青年教师提供一个展现自我和相互学习、相互提高的机会，基础部定于每年举行一次青年教师教学技能大赛， 内容包括课堂组织教学、教案书写、普通话、课件制作等项目。促使青年教师做到“五重视”，即在日常教学工作中重视 教学经验的积累；在教材分析和处理中，重视挖掘教材的能力培养因素和思想教育因素，在重点、难点把握上重视对课 程总体内涵的研究；在数学的组织上重视教师的前教前范作用的发挥；在教学手段上重视现代教育技术手段的有机运 用。 4、在不影响教学的情况下支持报考定向、在职研究生 学历是衡量教师个体学术和能力永平的一个重要尺度，是学校发展的潜力所在。青年教师工作三年后，在教研室 教学允许的情况下学部支持其报考定向、在职研究生，例如英语教研室目前有5位教师在不影响教学的情况下攻读在 职研究生。 三、锻炼成熟期青年教师培养的具体做法 工作后五年至十年为青年教师的锻炼成熟期，这一阶段的青年教师都具有中级职称，具备一定的教学科研能力．培 养重点是提高教学及科研实践能力，具体做法是大胆使用，使青年教师在实际工作中锻炼提高。 1、压担子，自青教研室i作 教研室是学校最基层的教学组织，教研室工作直接关系到学校的教学质量。基础部有十一个教研室，其中九个教 研室的负责人教龄在五到十年之问，平均年龄在30岁。他们年富力强，精力充沛，工作积极性高，有开拓精神。为使他 们在工作中更快的成长，基础部还为部分教研室聘请了有丰富教学和管理经验的教师担任顾问，使教研室工作有条不 素地进行。 2、举办青年教师学术成果交漉套或论文赧告会以压多媒体教学公开课 基础部每学期都举办青年教师学术成果交流会或论文报告会以及多媒体教学公开课，为锻炼成熟期的青年教师提 供展示自己、锻炼提高的平台，为岗位成熟期和巩固成长期青年教师起到示范带教作用。同时达到活跃学术气氛，促进 学术交流的目的。 3、选派教师列画内重点院棱作为访问学者进修 尽管基础部各教研室教学工作繁重，我们仍积极选派有硕士学位的青年教师到中国科技大学作为访问拳者进修， 进一步提高青年教师的科研实践能力，培养学术带头人。 4、作为精品课程骨干教师 基础部今年首批申报精品课程的有检验专业的有机化学、I临床专业的人体解剖学和病理学三门课程。每门课程中 均有青年教师作为精品课程骨干教师。在申报的准备髟卜段，他们都起作重要的作用。在实际工作中迅速锻炼成长。 ·317· 第六次学术走会论文集 四、创颧拓展