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创新与科技发展导学案 课题：创新与科技发展 ?学习目标?： （1）知道科技发展的本质是创新，创新是力量之源，发展之基。 （2）明白科技发展靠创新，好奇心是走上科技发明创造的起点。 （3）培养学生热爱科学、勇于创新，让学生具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神，以实际行动培养创新能力。 重点难点?： 重点：科技发展靠创新 难点：由好奇到创新 学法指导 结合生活中的实例和教材中提供的材料讲解道理，使学生由感性认识上升到理性认识。 学习过程 一、知识链接 爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方．并由此产生了对科学研究的好奇心。后来，他说道：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”一语道出了科学家成功的奥秘所在。仰观茫茫太空，留心周围世界的每个地方，我们会发现许许多多有趣的现象和问题，需要我们去不断地探索和发现。我们如何才能开启奇妙的知识世界之门，步入科学的殿堂呢? 二、新课导学 ★?自主探究 学习任务一、阅读教材P17—P19页。思考：创新与科技发展之间的关系如何？ 1.阅读P17页材料回答上述材料说明了什么道理？ 2.列举事实，说明创新推动了科技的发展。 3.了解人类历史上的三次科技革命。 4. 科技创新国家发展和民族振兴有什么作用?试举例说明 学习任务二、阅读教材P19----P20。思考：好奇心与科技创新的关系如何？ 1.-------是走上科技发明创造之路的起点，是?--------?的最初动力。 2.只有把好奇心转化为-------- ，进而发展为------- ，多加观察，大胆想象，锲而不舍的人，才能最终有所发现和创造，走向成功。 ★合作探究 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断：有了好奇心就意味着成功吗? ★拓展延伸 你想探索下面的奥秘吗？?? ?UF0是什么，有没有外星人?如果有，他们在哪个星球上生活????人的心脏为什么会偏左边长呢????动物有语言交流吗?每个同学至少提出一个自己感兴趣但现在还不明白的问题，与同学交流。试着对有的问题做出合理的解释。 三、总结提升 ? 1、科技发展靠创新（二者之间的关系？） 创新与科技发展 ????????? ?????2、由好奇到创新（二者之间的关系？） ★学习小结 学生自己总结学习收获 学习评价 ★自我评价 你完成本节学习内容的情况为???????????? ?A. 很好?? B.?较好?? C.?一般?? D.?较差 ? ? ?★达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分?????????? （一）填一填1、科技发展的历史和现实均表明，---------是力量之源，发展之基。2、科学的本质是-------。3、------是时代发展的要求，--------是当代科技发展的主旋律。4、-------是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。5、一个国家、一个民族只有-----，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。 （二）、选择： 1、江泽民同志指出：“科技创新能力，已越来越成为国际综合国力竞争的决定性因素，越来越成为各民族兴旺发达的决定性因素。”这说明：（???）①创新是力量之源，发展之基；②创新是一个民族进步的灵魂；③创新是一个国家兴旺发达的不竭动力；④只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中处于领先之地。?????????????????????????????????????????????????????????? A①②③；?B、②③④；?C、①②④；??D、①②③④。 2、下列观点正确的是（?????）①科学的本质是创新，科技发展靠创新；②创新是力量之源、发展之基；③人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史；④有好奇心就能创新。 A、②③④；??B、①②③；??C、①②④???D、①②③④ 3、一个民族、一个国家不能创新，就难以屹立于世界先进民族之林。这是因为A、创新是一个国家兴旺发达的唯一动力；B、科技创新就能决定一个国家的发展历程；C、创新能使任何国家的一切问题迎刃而解；D科技创新是增强综合国力的决定性因素。 4、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。下列选项中能体现创新精神的是：（????）A与时俱进，开拓进取；?????????B不切实际，盲目蛮干；C、怀疑一切，否定一切；????????D大胆想像，想干就干 分享到：