以教育项目为载体科技馆青少年教育与研究.pdfVIP

以教育项目为载体的科技馆青少年教育研究 卜珺琳 （中国杭州低碳科技馆，浙江杭州 310051） 摘要：如何通过对科技馆教育项目的研发应对科技馆教育事业的新要求，如何把枯燥、深奥的知识用生动 的形式传递给青少年受众，这都是我们科技馆的教育工作者现阶段所要探讨并解决的问题。本文主要以科 技馆教育项目为载体，青少年教育为主要对象，从科技馆的教育属性出发，分析主流教育项目模型，归纳 出目前科技馆教育项目开发的侧重方向，从而总结出一套有的放矢的科技馆教育项目管理思路。 关键词：教育项目；科技馆教育；青少年 Study on Science and Technology Museum Education of Adolescent with Education Programs as the Carrier BU Junlin （Hangzhou Low Carbon Science Technology Museum, Hangzhou,.310051, China ） Abstract:How to develop education programs to meet new requirements for science and technology museums’ educational mission, and how to pass on dull and profound knowledge to young learners with vivid forms, these are problems for science and technology museum educators to explore and solve. With science and technology museums’ education programs as the carrier, youth education as the main object, and proceeding from the education nature of science and technology museums, this paper analyzes the mainstream education program models, summarizes the current development trend of education programs, and put forwards a practical and effective idea on science and technology museum education program management. Keywords:education program, science and technology museum education, adolescent 用一种轻松有趣的方式让公众，特别是青少年喜爱并了解科学技术，是作为促进公众终 生学习重要场所的科技馆的使命。宽松开放的环境，支持多元化学习与弹性学习的教育资源， 没有评测压力，是科技场馆在开展非正规教育活动中的天然优势。科技馆应该用实际行动告 诉公众自己有多好，多有价值，而不是关在象牙塔中孤芳自赏，开展教育项目是科技场馆应 该迈出的一步。 1 我国现代科技馆的教育定位                                                               作者简介： 卜珺琳，女，馆员，主要研究青少年科普教育、科技馆青少年教育项目管理，中国青少年科技 辅导员协会会员，P051100326M ，电话：0571E-mail:7651155@ 。  要形成对现代科技馆（以下简称科技馆）教育特点和教育方式的正确认识，除掌握基本 的教育学和教育心理学理论以及先进的大众科技传播思想之外，还必须懂得科技馆独特的教 育属性