2015春沪教版语文六下《羚羊木雕》word教学设计.docVIP

课题： 羚羊木雕 撰写人：刘永惠 授课人：刘永惠 授课时间： 年班：初一 学案设计 导案设计 学习目标： 1、整体感知课文，了解插叙在文中的作用。 2、分角色朗读课文，圈记重点词句，分析人物形象。 3、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示 导入，情境创设： 解释学习目标： 重点难点：分角色朗读课文，圈记重点词句，分析人物形象；学会采用正确方式与家人沟通。 自主学习 知识链接： 记叙文的叙述顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）结构紧凑 2.3、.独立自学：用自己喜欢的方式读课文思考： （1）本文主要写了一件什么事？ （2）17—23段写的什么内容？与本文叙述的主要事件有何关系？在叙述方法上属于（ ）叙 （3）文中的谁给你留下的印象最深刻，说一说他是怎样的一个人？ 学法指导、分配小组展示任务、预设指导引领、方法总结： 合作探究 分角色朗读课文，在文中圈点描写人物语言、动作、心理的语句，分析后讨论人物形象。 要求：用“ 是