自我责任从吃饭开始——小班幼儿吃饭情况分析与对策.pdfVIP

幼《教新视野))2011年第 1期(总第34期) 幼教论坛 曾看过这样一则报道 ：“瑞 方面 。班级里他是唯一 个拿不住勺子的小朋友 ，并 典人不喂孩子吃饭，美国人也 且 ，每次吃饭都是一片狼籍景象。衣服和桌子上掉了 ● ； 哉 吃 小班幼儿吃饭情况分析与对策 不给孩子喂饭 。西方人普遍认 饭粒，从不知把掉的饭粒捡起来 。保育老师问到桌子 为吃饭是 自己的事情 ，成人不 上是谁掉的饭粒 ，请小朋友把它拾起来放进垃圾筒。 江苏省张家港市梁丰幼儿园一]_56。。一 田 蜜 会连 哄带骗地逼着孩子 多吃 明明是他弄掉的，他却把 自己碗边 的饭粒划到对面 饭。即使孩子 由于贪玩 ，偶尔没 小朋友那里，找借 口说是对面的小朋友弄的。把责任 有吃饱 ，对健康的影响不大 。但 推到他人身上 ，没有任何 自我责任的意识。这天，类 有了教训后 ，他会记住下次一 似的情况又发生了：小朋友在吃午饭，我在巡视幼儿 定要吃饱 ，吃饭是 自己的事情 ， 的进餐情况 ，走到睿杰前面，他的手上尽是米粒 ，碗 吃不饱的话就会挨饿 ，这是一 外面也是很多米粒。我轻轻地对睿杰说 ：“睿杰 ，农 民 种 自我责任 。”至此，使我联想 伯伯种粮食很辛苦的，你掉米粒可是一种浪费呀，小 到我们的孩子在吃饭方面存在 朋友要做爱惜粮食的乖宝宝 !好不好?快把你掉的米 的问题。作为一线教师，幼儿在 粒捡起来 ，自己的事情 自己做，你可以的!”他看了看 吃饭 中存在的问题更是尽收眼 我，似懂非懂地捡起米粒 。我想，责任思维的培养也 底 。本文旨于以吃饭为契机 ，对 是可 以强化的。 小班幼儿吃饭中的几种不 良现 现象四：边吃边玩 象进行分析，探讨如何培养幼 嘉成是一个好动的孩子，尤为活泼。活动中积极 儿的 自我责任。 是件好事 ，如果在进餐时过于活泼 ，就让人头疼 了。 现象一：挑(偏 )食 这不，我们的嘉成正是如此 。吃饭时，他总会发出各 偏食也称挑食，即对食物挑挑拣拣，喜欢吃的则 种怪声音，和其他小朋友说话 ，进餐习惯很不好 ，还 毫无节制地吃，不喜欢的则一 口不沾。偏食是一种不 要影响其他的小朋友。乒“ ，乓 !”一个刺耳的声音传 良的行为习惯 ，也是幼儿吃饭 中的普遍现象。午餐 了过来 。“田老师，樊嘉成的勺子掉了，碗也掉到地上 时，总会听到很多小朋友发 出这样 的声音 ：“田老师 ， 了。”好几个小朋友喊了出来 。我 回过头一看，嘉成的 这个青菜我不喜欢吃；这个 肉我不想吃；这个……” 裤子上尽是饭 ，他吃饭时总是乱动，别的小朋友不小 几乎每天都会有一些小朋友不吃这不吃那的，挑食 心碰到他 ，他的勺子和饭碗全部掉到地上 了。这已不 现象很严重。虽然这是～个普遍现象，看似平常却有 是第一次，也不是突发事件。我看看嘉成，他仍 旧开 着非一般的影响。长此 以往 ，就会造成孩子营养不 心地坐在那里，手里玩儿着刚拾起的勺子，一副无所 良，做事N-~N-，身体心理的发展都会受到阻碍。 谓的模样 ，仿佛