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面向对外汉语报刊教学的文本难易度分类 邹红建1 杨尔弘1 (1北京砑言大学应jlj语言学研究所．北京，100083) 摘要： 本文介绍了利用文本中通用词的覆盖率和文本长度两个因素，通过计算文本难易度，对大规模文本进行自动初步难易分 类。实验发现，综合考虑文本的通用词覆盖率和文本长度比仅根据其中一个因素对文本进行难易度分类效果更佳。针对本次实验所 用实验语料，当通用词的覆盖宰系数a取0．1，文本长度系数B取0．9时，区分效果最佳。 关键词： 文本难易度对外汉语报刊教学通用词覆盖率文本长度 Text of the Orienting CalegOrizatiOnComplexity Press ofChinesefor Teaching Foreigners Zou HongjianYangErhong (InstituteofAppliedLinguistics，BeringLanguage howtocalculatethe oftextsandhowto thetexts the of Abstract：Thisintroduces Complexity paper Complexity categorizebycalculating the oftextstWO of vocabularies texts．The showsthatitisbettertocalculate fhct0幅———-the experiment Complexityby proportionsgeneral oanbewell coefficientd equals0．1andthecoefficientl3equals0．9． andthelengthsoftexts．Thetextscategorizedwhenthe oftexts oftexts；the vocabularies；theLengths Keywords：theComplexity proportionsofgeneral 引言 对外汉语报刊阅读课使用的教材及其他材料，过去一般由教师积累，文本难易的判断则依赖于教师的语感或 者经验。这样难以适应报刊阅读课程材料不断更新和短时间内获取大量材料的要求。因此，利用计算机按难易程 度对报刊语料进行分类．从而根据不同的难易度要求迅速提供一定量待选材料，显得特别重要。本文正是面向此 任务，尝试用计算机对新闻文本按难易程度进行粗略分类，以供对外汉语报刊阅读课程选择课程材料。 1．1文本难易度 文本的难易度，简单的说就是具体的文本的理解是难还是简单。至于到底有多难，则是一个相对比较的结果， 没有绝对的难或简单。随着一个人语言能力与认知能力的提高，同样的文本会变得越来越简单。在不同的人眼中， 同样的文本可能难易度不一样。但是面向同样群体，例如汉语非母语的汉语学习者，存在着一个难易度标准来决 杨尔弘．女，1965ig,qt生。博士，北京语言大学应用语言学研究所教授，主要研究方向为语言信息处理．E-mail： yerhong@blcu．odu-en