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斜学教育研究 2010年第32期 读写算 信息技术在教学中的影响初探 赵英波 (蛟河市第六中学 吉林蛟河132503) 在信息技术迅速发展的今天，计算机的应用技术，网络技术 改变了以课本为是心的教学方式和学习方式。网上的各种信息 应用。直接影响着学校的教育教学系统、学校的教育模式、教师 资源给教学环境注入了新的元素，使教学方式产生了新的变 的教学方法。为适应信息技术飞速发展的需要，教师要学习新的 化，出现了以学为中心的教学模式，充分给了学生学习的自主 教育教学技术、教学方法。中小学开设了信息技术课，让学生掌 权和学习的自由空间。 握信息技术的基础知识和基本技能。提高中小学生信息技术的 而在硬件配置一般的学校，根据教学实施的具体要求，在 素养，以适应社会发展的需要。在教育改革，教育技术应用的今 网上下载大量的教学课件，多媒体资源，最新的优秀教学案例、 天，教师如何应用计算机技术、信息技术，网络技术加强信息技 教学经验丰富的优秀教师的课堂实况放在服务器上，便于教师 术教学和信息技术课程的整合，适应新的教育改革和新的教学 和学生共同的使用学习。同时教师也可以根据各自学科的内 模式，是每个教师和教育工作者极待加强和提高的首要任务。 容、教学设计，制作课件放在网络的服务器上使教学资源形成 一．加强教师对信息技术的认识 互动，信息资源得到充分的利用，使教学环境得到优化。 在信息社会里，做为一名教师应该具有先进的教育思想、 四．探索教学结构加强信息技术教学整合 教学观念，掌握现代化的教学手段和教学方法，熟练运用信息 现在人们认为；信息技术与课堂整合有三种基本课程模 工具(网络、电脑、媒体)对信息资源进行有效的收集、整合、运 式：①信息技术课程，信息技术作为学习的对象，②信息技术与 用。通过网络进行交流。在优化了的教育环境中培养学生的信 其它学科的整合，信息技术作为教学工具。④在研究型课程中， 息意识，信息素养。如果教师没有良好的信息素养，就不能成为 信息技术作为学习工具。 一名满足现代教学需要的高素质的教师。 在这里谈信息技术作为学习对象。一般学校的微机室都构 学生的信息素质的养成也就要求教师不断地学习，提高自 成一个小型的局域网，在这种设施下装上多媒体教学软件就具 身的信息素质，提高信息技术的使用能力，满足新的教学模式 有了网络教室的功能。在日常的教学中，经常的做一些小的课 的需要-所以信息素养也是终生学习的必备素质之一。 件，或者使用网络上的课件播放，激发学生的学习兴趣。通过这 二．提高教师信息技术教育的能力 种引导，学生都跃跃欲试，要自己做出类似的作品。这时教师提 《课程改革纲要》里指出：“大力推进信息技术在教学过程 出任务，布置任务的大致结构与顺序，任务的要求范围，组织学 中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学 生进行小组讨论，分析任务的具体结构和内容。这样，给学生自 内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互 由空间，自主的学习。学习中如果遇到问题可以联系教师，得到 动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的自主学习 教师的帮助，也可以在同学之间获得帮助。当完成作品时，学生 和全面发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在 之间可以互相欣赏各自的成果。同时对作品进行评价。学生之间 加强教师信息技术教育，适应新的教育教学形势的需要，要求 进行充分的知识交流、创新思维的交流和创造能力的交流。体现 教师首先要掌握计算机的基本操作技能，经常性的参与计算机 出了建构主义理论中的任务驱动式的教学方式。使学生的整体 操作技术讲座的学习，学会一些常用软件的使用，提高计