信息技术在远程教育中应用.pdfVIP

第 28 卷第 2 期 唐山师范学院学报 2006 年 3 月 Vol. 28 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2006 信息技术在远程教育中的应用 温淑霞，国光友 （唐山师范学院 物理系，河北 唐山 063000 ） 摘 要：远程教育作为与传统校园面授教育相对的一种新型教育形态，与信息技术有着密切联系。信息技术 是远程教育发展的基础和出发点，技术在转变教学方式使之更好地满足远程教育的学习需求方面是不可或缺的， 是重要的“推动力”和“牵引力”。从技术发展的观点探讨远程教育的过去、现在和未来很有必要。 关键词：技术；远程教育；技术整合 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-9115 （2006 ）02-0119-03 一 地为这种需要提供了解决办法。”在战后的半个世纪中，这 远程教育距今已有 150 多年的发展历史，从它诞生之日起， 类新技术、新媒体快速地大量拥入家庭，不仅是电话、收音 就确定了技术的基础性地位。远程教育的发展以技术的发展为 机、录音机、电视机，而且还有录像机和计算机，以多种媒 前提，因此应从技术的视角来认识远程教育的发展历程。 体教学为特征的第二代远程教育迅速崛起。除了邮政系统和 英国是远程教育的故乡，在印刷技术和出版技术成熟的 印刷技术，主要利用广播电视（卫星和微波）、录音录像、 基础上，又在世界上首创了国家邮政服务系统，萌生了远程 电话、电传、计算机等大众、个人和电信传播媒体开展远程 教育的先驱——函授教育。它以印刷教材为主要学习资源， 教育。 以邮政传递书写作业和批改评价为主要通信手段。 世纪之交现代信息通信技术经历了又一次飞跃式的发 20 世纪以来，现代电子信息技术推动着教育的发展和 展，涌现了以计算机网络、电信网络、数字卫星电视网络三 演变，推动着远程教育的发展和进步。现代信息技术在 20 大网络与通信为主的新兴的双向交互电子信息通讯技术。建 世纪上半叶的发生及其在二次大战后的发展主要表现为视 立在此技术基础上的第三代远程教育——电子远程教学，可 听技术媒体的兴起和大众传播媒介的繁荣。查尔斯·赫梅尔 以实现人机和人际之间的交流和交互，使远程教与学更加开 （C.Hummel ）博士在为国际教育局写的研究报告《今日的 放和灵活，呈现多样化和个性化。 教育为了明日的世界》中指出：“终身教育制度正在寻找新 从技术发展的视角能清晰地把握远程教育的发展历程， 的方法和技术，以与它的愿望相一致。大众传播媒介很自然 见图 1： 19 世纪中叶—20 世纪中叶 20 世纪中叶—90 年代初